让学生在“发现”中成长——河南省安阳市殷都实验小学“发现教育”掠影

从地到天,从天到地,万事万物多么神奇!多么神奇,啦啦啦啦啦!多么神奇,啦啦啦啦啦!谁能解开这些奥秘,谁就变得聪明无比!啦啦啦啦啦啦啦啦……听着这首旋律优美、节奏欢快的歌曲,似乎看到了多年前中央电视台少儿节目《天地之间》的画面,孩子们在草地上自由自在地唱歌、画画、做游戏,让多少孩子羡慕不已。当年的梦想如今已成现实,看,他们正在色彩鲜艳、质地柔软的塑胶地面上开心地打滚、翻跟头,无忧无虑地唱歌,在采蜜园里随意看书,在涂鸦墙上任意留言……河南省安阳市殷都实验小学以"

论小学数学教学中如何实施素质教育

随着素质教育的深入开展,教师的教学观念都在不断更新:数学教学要以学生发展为本,让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使他们在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展.

依托课堂管理 成就高效课堂

课堂教学的高效性,很大程度上取决于课堂管理的有效性。很多优秀教师的课堂之所以教学效果很好,很大程度上取决于其课堂管理十分有效。课堂管理在实际的课堂上,因教师的脾气性格、教学风格、知识储备、语言技巧等方面的不同,有很大的区别。实现有效的课堂管理,笔者认为可从以下几方面着手:

高效课堂离不开有效管理

课堂教学的高效性,很大程度上取决于课堂管理的有效性。很多优秀教师的课堂,之所以教学效果很好,很大程度上取决于其课堂管理十分有效。没有行之有效的课堂管理,就难以形成良好的课堂秩序,就难以保证课堂上学生学习的精神专注率,当然也就难以形成有效的课堂教学。我们的很多教师,尤其是新教师,往往犯"唯教学"的错误,无论备课还是上课,注意力都完全指向于课堂教学的模式设计和流程展开,完全不顾及课堂管理的设计,结果是。

小学自主学习中学习习惯的培养

美国心理学家赫尔认为:"习惯不巩固,学习等于零。"教育归根到底就是培养习惯。学生作为学习的主人,只有培养和巩固学习习惯,才能实现课堂学习的高效。河南省安阳市殷都实验小学"发现课堂"中的自主学习课堂,有自学、合作、展示、评价、检测五个学习环节。下面就五个学习环节中学生语文学习习惯的培养作一阐述。一、学生自学时培养哪些习惯?【问题背景】自学是学生一切学习的基础。什么是自学习惯呢?

小口令 大作用——论小学大班额自主学习课堂的有效管理

大班额课堂的有效管理是指在课堂上学生学习实践过程中教师引导、规范学生的学习行为,培养学生良好的学习习惯,在和谐的规则意识环境中,学生形成基本的自主学习调控能力,拥有自主的学习路径,实现高效学习。叶圣陶先生曾经说过:"教育的真谛就是培养学生良好的习惯。"我们在教育教学中发现,智力水平相当的孩子,有的发展较差,有的发展较好,究其原因是他们学习习惯的差异。