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竺可桢与我国中小学地理教育及校园气象站创建
被引量:
2
1
作者
赵鸣强
吴洁梅
+1 位作者
陈新华
任咏夏
《中国教育技术装备》
2013年第8期8-10,共3页
1竺可桢回国后执教于高校,仍十分关注中小学的地理教育 竺可桢先生1918年获哈佛博士学位后,怀着“科学救国”的理想回到祖国。先后执教于武昌高等师范学校和南京高等师范学校。1920年他受聘担任南京高师地学教授,次年,学校改称国...
1竺可桢回国后执教于高校,仍十分关注中小学的地理教育 竺可桢先生1918年获哈佛博士学位后,怀着“科学救国”的理想回到祖国。先后执教于武昌高等师范学校和南京高等师范学校。1920年他受聘担任南京高师地学教授,次年,学校改称国立东南大学,在竺可桢的主持下,建立了地学系,下设地理、
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关键词
地理教育
竺可桢
中小学
气象站
高等师范学校
校园
博士学位
东南大学
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职称材料
题名
竺可桢与我国中小学地理教育及校园气象站创建
被引量:
2
1
作者
赵鸣强
吴洁梅
陈新华
任咏夏
机构
浙江省温州市第十四中学
出处
《中国教育技术装备》
2013年第8期8-10,共3页
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度课题"中国教育技术装备发展史研究"(项目批准号:DCA110188)子课题"我国校园气象站的发展研究"结题报告第一部分
文摘
1竺可桢回国后执教于高校,仍十分关注中小学的地理教育 竺可桢先生1918年获哈佛博士学位后,怀着“科学救国”的理想回到祖国。先后执教于武昌高等师范学校和南京高等师范学校。1920年他受聘担任南京高师地学教授,次年,学校改称国立东南大学,在竺可桢的主持下,建立了地学系,下设地理、
关键词
地理教育
竺可桢
中小学
气象站
高等师范学校
校园
博士学位
东南大学
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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出处
发文年
被引量
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1
竺可桢与我国中小学地理教育及校园气象站创建
赵鸣强
吴洁梅
陈新华
任咏夏
《中国教育技术装备》
2013
2
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