谈议论文的质——人情味和文品味

高考作文基本上是考议论文，所以中学语文教师，尤其是高中语文教师对议论文进行了全方位的研究，议论文的一般知识，为学生能学得更清楚，有了各种各样的说法，像论点论据论证，也注释成是什么、为什么和怎么办；或者用提出问题、分析问题和解决问题来代替。在论据上，论据的类型分成事实的材料和理论的材料两部分，作为论据的事实材料，可以是具体的事例、概括的事实、统计数字和亲身经历感受；作为论据的理论材料，可以是前人的经典著作至理名言、民间的谚语和俗语和科学上的公理、规律。总结出八种议论文常见的论证方法，事实论证法（例证法）、道理论证法（引证法）、对比论证法、类比论证法、比喻论证法、因果论证法、层进论证法和引伸论证法（归谬法）。

高考作文命题原则研究

在高考语文试卷中，作文的重要性不言自明。研究高考作文，是高三语文教师孜孜不倦的追求。笔者对2007年以来的全国高考作文题进行了分析研究，探索出高考作文命题应遵循生活性、区域性、时间性及高分等原则。

试论中学语文教师素质的界定

学校的本质是传授文化知识的场所,教师本质上是文化知识传授的工作者,教师的素质要求应该与所有行业的从业者素质要求一致,即职业道德和从业能力,但社会舆论和教育界本身对中小学教师的素质要求却有失偏颇,尤其是语文教师的素质问题,无限量的高标准和无所不能的技能要求,也是目前人们衡量教师素质的缺陷所在。

欣赏能力在个性化的理解中升华——对《面朝大海，春暖花开》中“幸福”的解读

写作水平、口语表达和文学欣赏，这三个方面最能体现出一个学生的语文综合能力。长期以来，我们重视写作教学，也强调了口语表达，但对文学欣赏却显得很无奈，欣赏在人们的眼中是一种高层次的思维活动，欣赏的结果又因人而异，难以有一个标准答案。这就给教学造成了很大的难度。但我恰恰认为欣赏的多样性结果是提高欣赏能力的最佳途经。

《水浒传》主题的教学及意外效果

一堂普通的教学课因为某点的争议而解决整篇课文的问题，这是教学意外效果。名著《水浒传》的主题有三种朴素而经典的说法，但均呈现在政治的背景之中。文章从小说的人物故事中客观的探讨《水浒传》的主题，在力求对本书的主题有个正确的界定之时，也充分体现了探讨性教学的成效。

教育事业单位的办公室文化之解析

办公室文化建设是教育事业单位文化建设的重要组成部分。是教育事业单位最直观的文化显现。是教育事业单位文化的缩影。本文就其构成、历史背景、特点和建设进行了解析。