素养导向下农村小学英语课堂教学策略探究

语言学习,需要通过识记、应用,让语言运用更加娴熟、语言功底更加扎实。然而从现阶段农村教育环境来看,小学生在识记和应用英语时都受到了不同程度的阻碍和限制,因而导致小学英语学习效果不理想。因此,教师需要针对农村英语教学中的缺失和不足进行针对性的优化,从增强学生的体验感入手,切实指导、帮助学生学好英语。