论思想政治教育的心理激励功能

思想政治教育的心理激励功能是思想政治教育者和受教育者运用心理学的理论和方法激发受教育者的动机以实现思想政治教育目标的功能。思想政治教育的心理激励要遵循物质激励与精神激励相结合的原则、内在激励和外在激励相结合的原则、适时激励和适度激励相结合的原则。目标激励法、信任激励法、强化激励法、奖惩激励法是思想政治教育心理激励的主要方法。

网络空间主流意识形态话语权生成探究

网络空间给人类社会信息传播带来巨大变革,突破了无媒体时代人际传播模式和传统媒体时代“自上至下”大众传播模式,开启了“多对多”网状传播模式新的时代。网络空间的出现,密切了全球交往,也给世界范围内的意识形态斗争提供了新的场域。网络空间主流意识形态话语权生成包含话语表达、话语认知、话语认同三个阶段,这一过程始终贯穿着各种各样的矛盾。把握网络空间主流意识形态话语权生成过程各要素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势,对提升主流意识形态话语权意义重大。

网络空间主流意识形态话语权建设的三重维度

网络空间的信息传播方式给异质意识形态的入侵提供了条件,威胁着我国主流意识形态话语权。加强网络空间主流意识形态话语权建设,可从提升主流意识形态话语主体的素质、优化主流意识形态话语内容的供给、改进主流意识形态话语表达的方式三个维度进行。具体包括:提升主流意识形态话语主体的知识水平和表达能力;促进主流意识形态话语满足人民的利益需求和价值取向;增强主流意识形态话语表达的图像化、生活化和理论性。