美国中等学校微型化举措

在关国城市学区改革的推动下，美国社会从国际大都市到中小型城市都对中等学校进行了微型化改革。本文分析了该教育政策出台的背景、目的和一些具体措施，指出实施这一政策的优势和存在的问题，并谈了对我国的一些启示。

教学实践理论:伯恩斯坦的结构主义方法

近30年来,伯恩斯坦一直是教育社会学界的中心人物,从他早期关于编码理论的语音学著作到后来的课程与知识传递方面的论著,伯恩斯坦试图将宏观水平的阶级和权力与微观水平的学校教育过程联系起来。文章介绍了伯恩斯坦近来的一些教学实践模型,并结合其课程与教学理论阐述了伯恩斯坦全部结构主义的社会学方案。此外,文章还指出了伯恩斯坦著作中和经验主义与实用价值领域一些尚未解决或者没有回答的问题,尤其是与美国教育发展有关的问题。

美国加州数学标准研究

设计新的数学标准的目的在于鼓励每一位学生取得更好的成绩，加州数学标准的出台和广泛采用充分体现了数学学习的重要性和教育工作者任务的艰巨性。本文对加州数学标准的目标、特征以及组织机构等问题进行了介绍．希望对我国数学标准的制定与改进提供借鉴。