-
题名美国中等学校微型化举措
- 1
-
-
作者
路守香
梁彦清
-
机构
华东师范大学课程与教学系
-
出处
《世界教育信息》
2005年第6期8-9,共2页
-
文摘
在关国城市学区改革的推动下,美国社会从国际大都市到中小型城市都对中等学校进行了微型化改革。本文分析了该教育政策出台的背景、目的和一些具体措施,指出实施这一政策的优势和存在的问题,并谈了对我国的一些启示。
-
关键词
美国
中等学校
微型化学校建设
教育政策
教学环境
-
分类号
G639.712
[文化科学—教育学]
-
-
题名教学实践理论:伯恩斯坦的结构主义方法
- 2
-
-
作者
路守香
-
机构
华东师范大学国际与比较教育研究所
-
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第4期1-4,共4页
-
文摘
近30年来,伯恩斯坦一直是教育社会学界的中心人物,从他早期关于编码理论的语音学著作到后来的课程与知识传递方面的论著,伯恩斯坦试图将宏观水平的阶级和权力与微观水平的学校教育过程联系起来。文章介绍了伯恩斯坦近来的一些教学实践模型,并结合其课程与教学理论阐述了伯恩斯坦全部结构主义的社会学方案。此外,文章还指出了伯恩斯坦著作中和经验主义与实用价值领域一些尚未解决或者没有回答的问题,尤其是与美国教育发展有关的问题。
-
关键词
课程
教学
伯恩斯坦
结构主义
-
Keywords
curriculum
instruction
Basil Bernstein
structuralist
-
分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名美国加州数学标准研究
- 3
-
-
作者
路守香
-
机构
华东师范大学课程与教学系
-
出处
《世界教育信息》
2004年第12期21-23,共3页
-
文摘
设计新的数学标准的目的在于鼓励每一位学生取得更好的成绩,加州数学标准的出台和广泛采用充分体现了数学学习的重要性和教育工作者任务的艰巨性。本文对加州数学标准的目标、特征以及组织机构等问题进行了介绍.希望对我国数学标准的制定与改进提供借鉴。
-
关键词
数学学习
标准研究
教育工作者
成绩
鼓励
学生
任务
出台
加州
组织机构
-
分类号
O1-4
[理学—基础数学]
-
-
题名美国中等学校的微型化
- 4
-
-
作者
路守香
梁彦清
-
机构
华东师范大学课程与教学系
-
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2005年第3期20-21,共2页
-
-
关键词
中等学校
美国
微型化
20世纪90年代
高等教育机构
政策制定者
国家论坛
学校改革
面向未来
基金会
中学
-
分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
TP212
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
-
-
题名美国教师教育现状及实践反思
- 5
-
-
作者
路守香
-
机构
华东师范大学国际比较教育研究所
-
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2004年第22期17-18,共2页
-
-
关键词
美国
教师教育
专门技能
培训内容
教学标准
-
分类号
G571.2
[文化科学—教育技术学]
-