名著整本书阅读中小组合作模式微探究

在当前新课程不断深入推进的过程中,目前的教学模式和教育理念都发生了巨大变化,教师应当将学生的主体地位充分运用到学习过程中。名著整本书阅读就是发挥学生主体地位的一大体现,因此本文从名著整本书阅读中小组合作模式的意义以及名著整本书阅读中小组合作模式分析等方面对本课题进行了分析。

初中语文教材中人文教育内容研究

语文在生活中充当重要的交际工具,是社会文明、人类文化的重要组成部分。语文课程的基本特点是应达到工具性与人文性的统一。如何将人文教育融入初中语文教材中,实现语言与精神的融合共生。本文就这一问题进行探讨研究。

浅谈初中名著阅读中的小组合作学习

文学名著是人类智慧和精神的宝库,象征着人类文化艺术的精髓。在当前的初中教学中,教师要抓住学生的身心发展规律,重视培养学生广泛的阅读兴趣,让他们从书籍中提升自己的文化水平。阅读模式有很多,小组合作学习就是其中一种。本文就从当前的初中阅读教学理念出发,对学生小组合作学习的指导方法和策略做几点分析。