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让专业课不再枯燥
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作者
路文娜
《成才之路》
2013年第33期66-66,共1页
一提到专业课,学生们马上皱起眉头显得特别痛苦。课堂上鸦雀无甫,学生们一脸茫然地看着老师一遍又一遍地重复着重点内容,似懂非懂地记下笔记,然后是大声地背,最后提问几个学生,点评几句,留点作业,一节课就这样过去了。最后考试...
一提到专业课,学生们马上皱起眉头显得特别痛苦。课堂上鸦雀无甫,学生们一脸茫然地看着老师一遍又一遍地重复着重点内容,似懂非懂地记下笔记,然后是大声地背,最后提问几个学生,点评几句,留点作业,一节课就这样过去了。最后考试时重点内容还是不会。怎样才能让课堂生动起来,让学生轻松地获取知识呢?下面是我在教学实践中的几点做法。
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关键词
专业课
获取知识
教学实践
学生
课堂
内容
老师
笔记
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职称材料
在农学专业课中渗透德育培养合格人才
2
作者
路文娜
《成才之路》
2013年第32期41-41,共1页
《中华人民共和国教育法》提出:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结含,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。”“育人为本、德育为先。”这就要求广大教育工作者不仅要加强学生智育的...
《中华人民共和国教育法》提出:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结含,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。”“育人为本、德育为先。”这就要求广大教育工作者不仅要加强学生智育的提高,同时还要注意其德育、体育等方面综合发展。这样才能达到现阶段教育的目的,符合社会发展需要。
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关键词
德育培养
《中华人民共和国教育法》
合格人才
专业课
社会主义现代化建设
农学
社会主义事业
社会发展需要
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职称材料
浅谈空间设计发展方向
3
作者
路文娜
《中国高新技术企业》
2008年第17期251-251,共1页
进入20世纪后,世界流行文化室内空间设计师在注重共性化创造的同时,也在不断的通过增加必要的元素来表现空间设计的个性化需求,从差异发展中带给人们感官的享受,冲击审美者的视觉神经。
关键词
空间
流行元素
新民族风格
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职称材料
题名
让专业课不再枯燥
1
作者
路文娜
机构
河北省冀州市职教中心
出处
《成才之路》
2013年第33期66-66,共1页
文摘
一提到专业课,学生们马上皱起眉头显得特别痛苦。课堂上鸦雀无甫,学生们一脸茫然地看着老师一遍又一遍地重复着重点内容,似懂非懂地记下笔记,然后是大声地背,最后提问几个学生,点评几句,留点作业,一节课就这样过去了。最后考试时重点内容还是不会。怎样才能让课堂生动起来,让学生轻松地获取知识呢?下面是我在教学实践中的几点做法。
关键词
专业课
获取知识
教学实践
学生
课堂
内容
老师
笔记
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
在农学专业课中渗透德育培养合格人才
2
作者
路文娜
机构
河北省冀州市职教中心
出处
《成才之路》
2013年第32期41-41,共1页
文摘
《中华人民共和国教育法》提出:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结含,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。”“育人为本、德育为先。”这就要求广大教育工作者不仅要加强学生智育的提高,同时还要注意其德育、体育等方面综合发展。这样才能达到现阶段教育的目的,符合社会发展需要。
关键词
德育培养
《中华人民共和国教育法》
合格人才
专业课
社会主义现代化建设
农学
社会主义事业
社会发展需要
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈空间设计发展方向
3
作者
路文娜
机构
广州市黄埔区建筑设计院
出处
《中国高新技术企业》
2008年第17期251-251,共1页
文摘
进入20世纪后,世界流行文化室内空间设计师在注重共性化创造的同时,也在不断的通过增加必要的元素来表现空间设计的个性化需求,从差异发展中带给人们感官的享受,冲击审美者的视觉神经。
关键词
空间
流行元素
新民族风格
分类号
TU238.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
F274 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让专业课不再枯燥
路文娜
《成才之路》
2013
0
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职称材料
2
在农学专业课中渗透德育培养合格人才
路文娜
《成才之路》
2013
0
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职称材料
3
浅谈空间设计发展方向
路文娜
《中国高新技术企业》
2008
0
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职称材料
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