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小学数学教学情境的创设
1
作者
路文琦
《华夏教师》
2017年第14期60-60,共1页
教学情境的创设是教学设计中十分重要的环节,教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、课的中间或课的结束。依据自己的教学实践,我谈谈在数学教学中教学情境创设的几点看法。
关键词
小学数学
激兴
刨疑解惑
应用情境
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职称材料
题名
小学数学教学情境的创设
1
作者
路文琦
机构
甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇孟坝小学
出处
《华夏教师》
2017年第14期60-60,共1页
基金
甘肃省教育科学2017年度"十三五"规划课题<小学数学课堂教学有效情境创设实践研究>阶段性成果
立项批准文号:GS[2017]GHB2843
文摘
教学情境的创设是教学设计中十分重要的环节,教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、课的中间或课的结束。依据自己的教学实践,我谈谈在数学教学中教学情境创设的几点看法。
关键词
小学数学
激兴
刨疑解惑
应用情境
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
小学数学教学情境的创设
路文琦
《华夏教师》
2017
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