提升中学生公共参与素养的“三步走”——以《民主决策:作出最佳选择》为例

中学生要提高自己公共参与的素养,有序地参与政治生活,不仅要了解相关的知识和技能,而且还要主动地参与社会实践活动。民主决策是公共参与的重要途径之一,中学生应在掌握民主决策知识和技能的基础上,积极地参与民主决策,这样不仅能提高自己的实际本领,还服务了社会。

如何在实践中提升中学生公共参与的素养

中学生要提高自己公共参与的素养,就需要主动地参与社会实践活动。本文以社会实践活动即“湖北抗击新冠肺炎疫情”为例,通过对湖北一些抗击疫情的事迹和现象的讨论与分析,探讨如何加强对学生进行思想政治教育,增强他们对我国的制度认同、文化自信和价值肯定,从而提高他们在实践中公共参与的素养。

浅谈如何加强对中学生正确价值观的培养——以《实现人生的价值》为例

中学生有着令人羡慕的青春,在花一样的年龄阶段,不仅要学习科学文化知识,更要树立正确的价值观。这样,以后走上工作岗位,才能为社会作出更大的贡献。但在现实生活中,我们发现,不少中学生的价值观存在着问题。所以,如何加强对中学生正确价值观的培养,是一个急需解决的问题。

《为人民服务的政府》中对学生政治素养的培养

我们知道,对学生核心素养的培养表现在很多方面。如在人文底蕴方面,主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向;在责任担当方面,主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。而在政治生活第二单元《为人民服务的政府》的教学中,就可以通过对学生政治核心素养的培养,使学生形成正确的价值观,并能进一步正确处理个人与政府的关系。