史料教学在浙江省高中历史教学中的具体运用——以“百家争鸣”为例

随着新课改的深入推进,历史教材内容更加丰富,体系更加完整,涉及的历史事件更加广泛,需要大量的史料来辅助教学。史料教学在高中历史教学中的应用对培养学生历史意识、丰富历史教材、激发学生的学习兴趣有着重要的意义。另外,近年来浙江省高考卷中出现了越来越多的材料解析题,考查学生对史料的阅读和理解能力,这就要求我们在历史教学中更多地注重史料教学,引导学生对史料进行搜集、整理、归纳、分析、解读,提高学生的综合分析能力。在此,我结合自身教学实践,从浙江省高中历史教学的现状出发,阐述了史料教学的意义,并以"百家争鸣"一课为例,总结了几条有效的史料教学策略。

课堂要精彩更要实效——《圣雄甘地》案例分析

在新一轮课程改革的今天，教师的教学理念不断更新，课堂教学的形式也多样起来。但总的来说，课堂教学的精彩性显得尤为突出，课堂上时常是一幅忙碌的景象，学生动手操作多了，发挥交流多了，表现展示多了。