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探讨小学数学“引出- 分析-解决-应用”教学模式分析
1
作者
路永发
《成功》
2018年第8期150-150,共1页
小学数学“引出-分析-解决-应用”教学模式是在教学中常用的教学模式,它对学生掌握数学基础知识、掌握科学的数学思维方式、培养学生的数学素养都具有积极作用。因此,在小学数学教育阶段,教师要努力采用各种各样的科学的教学方式,将教...
小学数学“引出-分析-解决-应用”教学模式是在教学中常用的教学模式,它对学生掌握数学基础知识、掌握科学的数学思维方式、培养学生的数学素养都具有积极作用。因此,在小学数学教育阶段,教师要努力采用各种各样的科学的教学方式,将教学内容和“引出-分析-解决-应用”教学模式有机地结合,在提升学生数学素养的同时,也提升学生学习数学的积极性。这样,才能保证学生在愉快、轻松的氛围中进行思考、讨论和学习,对他们的学习方式进行正确的引导,从而提升他们的学习效果。
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关键词
小学数学教学
引出
分析
解决
应用
教学模式
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题名
探讨小学数学“引出- 分析-解决-应用”教学模式分析
1
作者
路永发
机构
安徽省阜阳市临泉县白庙镇卞庄小学
出处
《成功》
2018年第8期150-150,共1页
文摘
小学数学“引出-分析-解决-应用”教学模式是在教学中常用的教学模式,它对学生掌握数学基础知识、掌握科学的数学思维方式、培养学生的数学素养都具有积极作用。因此,在小学数学教育阶段,教师要努力采用各种各样的科学的教学方式,将教学内容和“引出-分析-解决-应用”教学模式有机地结合,在提升学生数学素养的同时,也提升学生学习数学的积极性。这样,才能保证学生在愉快、轻松的氛围中进行思考、讨论和学习,对他们的学习方式进行正确的引导,从而提升他们的学习效果。
关键词
小学数学教学
引出
分析
解决
应用
教学模式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
探讨小学数学“引出- 分析-解决-应用”教学模式分析
路永发
《成功》
2018
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