我国研究型大学研究生国际化能力及其影响因素研究——基于C9高校的调研数据

在经济全球化和高等教育国际化的大背景下,国际化能力水平已成为衡量研究型大学研究生培养质量的重要标准之一。基于C9高校的相关数据,采用研究生国际化能力量表对我国研究型大学研究生的国际化能力现状及其影响因素展开研究。结果显示,研究生的国际化能力处于一般水平,其中"态度与价值观"已处于"较好"水平;"知识与理解"和"技能/经历"尚处于"一般"水平,有待提高。在控制个体特征变量以后,学校环境变量和个体国际化参与变量对研究生的国际化能力有显著的正向影响。基于此,进一步探讨研究生国际化能力提升的政策建议,以期为推动研究生教育教学改革提供有益借鉴。

研究生学术行为规范认知影响机制及应对策略研究

文章基于全国70余所高校近2万名研究生科学道德和学风建设宣讲教育调查的数据,建立结构方程模型探究研究生学术行为规范认知的影响机制。结果表明,当前我国研究生学术不端行为现象频发,学生缺乏清晰正确的学术行为规范认知。科学道德与学风建设、生师交流对研究生的学术行为规范认知有直接的正向影响;"功利性"的科研投入与不良的科研环境对其有直接的负向影响;生师交流通过科研投入对其有间接影响。加强系统科学的科学道德与学风建设教育、注重导师的学术榜样激励、营造良好健康的学术环境与氛围是提高研究生学术行为规范认知的重要途径。

教育政策对教育公平的影响:以分省定额制为例

教育公平是社会公平的基础,而高考是我国学生走向高等教育最重要的考试。分省定额制作为我国高考录取政策中的主要政策,它所带来的一系列问题都值得我们去关注。而其中导致的教育不公平现象也是众多学者所讨论的热点之一,从教育公平的角度看分省定额制本文主要讲述了两个方面,省间高等院校名额分配不同和录取分数线的不同。这两方面的不同需要平衡配额,逐渐地进行改善。