情景模拟教学法在护理专科学生外科营养护理实习中的应用

目的探讨情景模拟在专科学生外科营养护理实习带教中的应用效果。方法将菏泽市立医院实习的138名大专学生分为试验组和对照组,试验组采用情景模拟方法带教,对照组采用传统教学模式带教,比较两种方法的教学效果。结果试验组学生理论知识、营养护理技能及综合操作能力考核成绩均高于对照组(P<0.01);91.67%的学生愿意参与情景模拟演练;应用该教学方法能帮助学生更好地掌握营养护理操作(83.33%)、处理好护患关系(73.62%),对将来就业更有信心(80.55%)。结论情景模拟教学法能增强外科营养护理带教的教学效果,具有实用性,深受学生欢迎。

情境模拟教学法在全科医学实训中的应用

目的:探讨情景模拟教学方法在全科医学实训中的应用。方法:在全科医学实训中分别采用情景模拟教学法和传统的教学方法进行教学,调查和比较两种教学法的教学效果。结果:实验组理论知识、操作技能及顶岗实习考核平均成绩均高于对照组(P<0.001);应用该方法教学能让学生主动利用网络和图书馆资源学习、增强学习的自信心和更加热爱全科医师岗位(P<0.05)。结论:情景模拟教学方法适合全科医学实训教学,能促进学生自主学习和提高学习成绩,深受学生欢迎。

以问题为基础的学习结合情境模拟教学法在急危重症患者鼻饲护理临床教学中的应用

目的探讨以问题为基础的学习结合情境模拟教学法在急危重症鼻饲护理技能实训中的实施方法及效果。方法在急危重症患者鼻饲护理临床教学中根据案例提出问题,引导学生查阅资料,组织分析讨论,并设置不同临床情境进行模拟练习。与以往进行传统教学的学生进行理论及操作成绩比较。结果学生的理论考核及实践操作考核成绩有所提高(P<0.05)。结论以问题为基础的学习结合情境模拟的教学方法适合急危重症鼻饲护理临床实训教学,有助于学生更好地掌握相关知识和操作技能。

多媒体技术与板书结合在预防医学教学中的应用

目的探讨多媒体技术与板书结合在预防医学教学中的应用。方法运用多媒体技术与板书结合的教学方法进行预防医学教学,对学生进行不记名的问卷调查并对调查结果进行分析。结果多数学生喜欢多媒体技术与板书结合的教学方法,支持率均在90%以上。结论 多媒体与板书教学结合能够激发学生的学习兴趣、思考能力、记忆能力,有利于提高学生的学习效率。

预防医学多媒体课件制作体会

目的探讨预防医学多媒体课件的制作与应用。方法总结预防医学多媒体课件的制作技巧,观察该课件在预防医学教学中的应用效果。结果试验组学生的预防医学平均成绩为85.351分,而对照组为79.153分。t=4.33,P<0.001。结论运用多媒体课件能明显提高预防医学的教学效果。

学生标准化病人的培训及在社区护理实习教学中的应用

目的探索学生标准化病人的培训及在社区护理实习教学中的应用效果。方法把学生培训为标准化病人应用于社区护理实习进行情景模拟教学并与传统教学法进行比较,观察两种方法的教学效果的差异。结果试验组学生病人评价、专业实务综合笔试及实践能力考核成绩均高于对照组(P<0.001)。结论运用学生标准化病人进行情景模拟教学可提高学生社区护理的理论水平及临床操作能力。

多媒体课件在社区糖尿病健康教育中的应用

目的:探讨多媒体技术在糖尿病患者健康教育中的应用并评价教育效果。方法:围绕糖尿病患者健康教育的重点内容制作多媒体课件,在86例社区糖尿病患者当中应用,比较应用前后,患者自我管理能力及血糖控制效果的变化。结果:糖尿病患者在健康教育后,自我管理技能明显提高,糖代谢指标显著改善。结论:多媒体技术辅助的健康教育可明显提高糖尿病的控制效果。

多媒体课件在社区医学教学中的应用

研究总结社区医学多媒体课件的制作技巧,观察该课件在社区医学教学中的应用效果,以探讨社区医学多媒体课件的制作与应用,结果表明运用多媒体课件能明显提高社区医学的教学效果。

社区医学多媒体情境教学探索与实践

目的探索社区医学教学方式和方法。方法把社区医学理论与社区医疗卫生现场相结合,探索多媒体情境教学课件的设计与制作,并在每个教学情境中设计一些问题,带领学生进行情境模拟和讨论。结果学生的操作技能和学习成绩明显提高(t=5.91,P<0.001)。结论该方法在教学实践中运用灵活,可明显提高教学效果。

生活习惯与某些老年前期易患疾病

目的 为了减少老年人慢性病的患病率、死亡率。方法 采用分层抽样的方法选择 2 6 4 3名老年前期被凋查者 ,进行体格检查和回顾性调查。结果 患病率居前三位的是高血压 ,患病率为 11.80 % ;冠心病 ,患病率为 8.42 % ;慢性支气管炎 ,患病率为 7.6 0 %。文化程度与患病有关 ,χ2 =2 3.0 493,P =1.0 0 0 2× 10 - 4 。坐办公室工作是患病的危险因素之一 ,RR =1.2 3,χ2 =13.3744 ,P =2 .9999× 10 - 4 。吸烟者比不吸烟者患病的危险性大 1.5 2倍 ,RR =1.5 2 ,χ2 =86 .790 8,P <0 .0 0 0 1。饮酒人群比一般人群的危险性大 1.37倍 ,RR =1.37,χ2 =2 7.180 4,P <0 .0 0 0 1。

社区医学多媒体课件师生同步思维教学法探索

目的探索社区医学多媒体课件师生同步思维教学效果。方法选择原知识基础相似的学生166名,随机分为两组,教学结束后,统一考试对成绩进行比较。所获数据采用方差分析t、检验和χ2。结果多数学生喜欢师生同步思维教学法,运用师生同步思维教学的学生会更多地利用图书馆及网络资源学习,χ2=16.3111,P<0.001,而且学习成绩也明显提高t,=5.1885,P<0.0001。结论运用多媒体课件师生同步思维教学法能充分调动学生对社区医学学习的积极性。

社区医学多媒体课件的制作

随着科学技术的发展，计算机已越来越多地应用于教学的各个环节。多媒体教学，能增强对学生各种感官的刺激，使传统教学手段很难表达的教学内容形象、生动、具体、直观地显示出来，可以把社区医学工作实践的环境、操作过程、遇到的问题及解决方法与社区医学理论相结合，或配以漂亮的动画和优美的音乐展示给学生，

学生对卫生学教学改革的意见

通过采取自由回答的方式对学生进行调查表明,讨论式的课堂教学学生容易接受,并喜欢多一点自学时间,对于实验课,学生希望多操作和自行设计实验;在教学内容中,则对营养与食品卫生学和卫生统计学有着浓厚的兴趣.

学校教职工血压状况调查

对309名男性教职工动脉血压测量结果,经协方差分析排除年龄因素的影响,干部最高、工人次之、教师最低。又经复查排除职业交叉的影响,配对调查排除文化程度等因素的影响,仍以干部动脉血压最高。

等级计数资料分析中的常见问题

在我国医学杂志中,等级计数资料的例子是很多的。如临床疗效分为治愈、显效、有效、好转、不变、恶化等等级。

反复呼吸道感染患儿营养状况的对比分析

目的全面了解反复呼吸道感染患儿的营养状况及生长发育情况,为小儿反复呼吸道感染的临床治疗和预防保健提供依据。方法对病例组反复呼吸道感染患儿和对照组健康儿各56名,采用体格测量、临床生化检测、临床体征检查等方法,进行营养调查和营养状况分析。结果反复呼吸道感染患儿年龄别体重、身高别体重、年龄别身高、肱三头肌皮褶厚度、上臂肌围等指标低于对照组(P<0.01或P<0.05),末梢血钙、铁、锌低于对照组(P<0.01),维生素A缺乏或亚临床缺乏的比例、血红蛋白偏低的比例在病例组均高于对照组(P<0.05),临床体征方面病例组贫血貌、地图舌等发生率明显大于对照组(P<0.01)。结论反复呼吸道感染患儿营养不良状况普遍存在,应科学检测其生长发育指标、微量元素、维生素A水平,关注孩子是否有营养素缺乏的相关体征,及时给予营养素补充和膳食治疗。

酒精对雄性大鼠生殖系统的影响

目的了解酒精对雄性大鼠睾丸生精功能及血清睾酮(T)、黄体生成素(LH)、卵泡刺激素(FSH)的影响,探讨酒精对生殖系统的毒性作用。方法将30只雄性大鼠随机分成2组,酒精组用人类饮用白酒经口灌胃,2mL/d,每天1次;对照组用蒸馏水以同样方法灌胃,连续28d。末次灌胃24h后处死取材。结果酒精组雄性大鼠体重明显低于对照组(P<0.05)。酒精组雄性大鼠血清中T、LH及FSH水平均较对照组低(P<0.05);酒精组雄性大鼠精子数量、活动率、精子活力均低于对照组(P<0.05),精子畸形率高于对照组(P<0.05);组织学观察显示酒精组曲精小管萎缩变细,精细胞排列紊乱疏松,生精细胞变性、坏死、脱落。结论酒精对雄性大鼠生殖系统有明显的毒性作用,一方面直接作用于睾丸,抑制精子发生和睾酮合成,另一方面还使下丘脑-垂体轴生殖内分泌功能受损。减少饮酒对优生有重要意义。