家长参与对学生小提琴演奏水平的影响研究报告

音乐教育对孩子的成长发展起着重要的作用,在社交能力锻炼、认知提升和情绪稳定上发挥较大作用。然而,什么样的艺术教育方式适合小学生?相对于其他的艺术表演方式,小提琴的专业程度更高,入门难度较大,同时一开始的适应周期较长,是一门比较难以速成的艺术教育学科。通过对厦门市音乐学校93名小提琴学员进行访谈和问卷,了解学生的学琴动机、演奏水平和家长的参与方式与投入程度为案例。

减压球放松疗法在焦虑患者拔牙治疗中的应用效果

目的探讨减压球放松疗法在焦虑患者拔牙中的应用效果。方法选取2018年4月~2019年4月我院收治的68例拔牙的牙科焦虑患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各34例。对照组患者采用钳夹拔牙法,实行常规牙科护理,观察组患者在对照组基础上采用减压球放松护理。比较两组患者的改良牙科焦虑评估量表(MDAS)和临床行为分级量表(FRANKL)评分,比较两组患者护理前后的收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、心率(HR)以及不良反应总发生率。结果两组患者护理前的MDAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者护理后的MDAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组患者护理后的FRANKL评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者护理前后的SBP、DBP、HR比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者的不良反应总发生率(11.76%)低于对照组(2.94%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论减压球放松疗法能减轻牙科焦虑患者的焦虑症状,促进其主动配合治疗,降低不良反应发生率,值得临床推广应用。