小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养策略

语文教学在我国是最基础、重要的教学。要想学好其他学科就必须学好语文,尤其是要注重语文教学中的阅读教学,把培养学生的阅读能力作为教学的重点。目前我国的小学语文教学中,主要是通过讲解整篇文章来提高学生的整体阅读能力,这样的教学方法比较死板,这也是导致小学生阅读能力不高的主要原因。教师要激发学生阅读兴趣,扩大阅读范围,引导学生对文章进行赏析,从而提高阅读效率。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用探究

小学生处在一个打基础的时期,要想学好语文,就必须从认字识字着手。学生认识一定数量的汉字,才能开展下一步的教学任务。传统的识字教学模式,对学生的吸引力极低,枯燥乏味的课堂导致学生的参与度不高。现阶段,教师必须重视识字教学的开展,设法针对不同的课文内容使用不同的教学方法,使得小学生的注意力能够集中到课堂中来,这样有利于小学生全身心地积累汉字等基础知识,为学生今后的语文学习奠定坚实的基础。现本文就对趣味识字教学在小学语文教学措施中的应用探究展开分析。