关于高中数学课堂教学有效性的研究

生动课堂,可以激发学生们的积极性,也可以提高课堂效率.教学是双边互动的,老式的“填鸭式”教学方法逐渐被淘汰.一味的灌输,只是按着老师思路去授课,学生无法参加到教学中,无法体会到自己掌控知识的乐趣.新课改后,课堂的互动在教学中就显得尤为重要,将课堂的主动权交给学生,由学生自己思考专研作出方案,由老师做引导,大家共同讨论作出最后的结论,这样的教学对于学生来说就显得有趣味性和挑战性.本文就高中数学课堂教学的有效性作出探讨.

数学教育论文写作的选题与实践

据调查，如何根据教学实践写出一篇“完美”的教研论文，则是当前一线教师普遍关注的问题．本栏目基于一线教师关于教研论文的写作困惑，特约请有一定写作经验和水平的教师撰稿，目的是给读者提供一些论文写作技巧方面的指导，后续，我们还将约请罗增儒教授等为大家指点迷津，以期给大家有所启发和帮助．

数学教育论文写作的选题与实践

撰写教育论文，大多数老师感觉很难．实际上的亮点、学生思维的火花、教学实践的失败反思等，我们平时工作中的教学成果、教学经验、教学设计都可以为论文的撰写提供素材．再者，撰写教育论文，教师既可以对自己教学进行总结、反思，也可以借鉴学生的思维打开自己研究的瓶颈。

理解数学运算核心素养的内涵,突破解析几何的运算障碍

2022年高考数学因难度太大登上了热搜,大家普遍认为数学题目很难,难在题目设置综合性的问题和较为复杂的情境,加强了关键能力、数学核心素养的考查.核心素养是育人价值的集中体现,是通过学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念.数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析,其中数学运算核心素养在六大核心素养中考查频次是最高的,几乎八成以上的题目都涉及到数学运算核心素养,只是每个题目对数学运算核心素养考查的水平不同.