浅谈体育教学中的批评艺术

“批评”是教师常用的一种教育方式，为使“批评”能够达到预期的良好效果，本文从五个方面论述了在体育教学中，如何才能体现批评的艺术性。失望，教师的这种不信任和失望，会直接感染学生，使学生丧失掌握动作的信心。相反，如果教师批评中带有鼓励，从语言、表情、态度中表露出相信学生经过努力是能够完成动作的，并对学生的练习抱有期望。那么，学生不但乐于接受教师的批评，而且还会产生完成动作的信心和动力，进而积极地投入练习。５．以情动人，切忌讥讽式批评某些教师在批评学生时，惯于采用讽刺、挖苦、辱骂等方式有损学生人格和自尊心。如：有的教师在学生因学不会某些简单的动作技术而不知所措时，常惯以“你真笨”的训斥语言，以为这样才能“解恨”，才能解决问题。实际上恰恰相反，这样只会把学生推向对立面，甚至激怒学生，出现不理智的行动。相反，如果教师从关心、爱护的态度出发，真诚地帮助学生分析错误和纠正错误，学生就会敞开心灵大门接受教师的批评与帮助。常言道：“人非草木，孰能无情”，即使犯有错误的学生，也需要尊重，需要教师热忱帮助。为此教师对学生进行批评教育时的每一个意见，都应做到动之以情。