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用简单解读复杂——《与同学们谈地理》一课的教学反思
1
作者
车向坤
《中小学教学研究》
2004年第3期44-44,共1页
关键词
地理课程标准
实验教材
学生
同学
身心发展
教学反思
新课程改革
符合
理性
丰富
下载PDF
职称材料
地理七年级下册(人教版)第十章 极地地区
2
作者
车向坤
《地理教育》
2003年第6期24-24,共1页
●知识与技能使学生了解并能说出两极地区自然环境的特殊性,以及开展科学考察和环境保护的重要性。通过对两幅极地投影图的判读,提高对极地投影图的识别、分析能力,尤其是在该种图上辨别方向的能力。●情感态度与价值观两极地区是地球...
●知识与技能使学生了解并能说出两极地区自然环境的特殊性,以及开展科学考察和环境保护的重要性。通过对两幅极地投影图的判读,提高对极地投影图的识别、分析能力,尤其是在该种图上辨别方向的能力。●情感态度与价值观两极地区是地球人类活动稀少的地区。
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关键词
中学地理
地理教学
教学设计
教学过程
下载PDF
职称材料
《人类共同生活在一个地球上》一章的教学设计
3
作者
车向坤
《中学地理教学参考》
北大核心
1999年第6期15-16,共2页
本章是在初中一年级《世界地理》总论、分论后,进一步站在全球的角度,高度概括全球一体化的发展趋势,是《世界地理》内容的总结和提高,也是全书的灵魂。讲好本章知识,能很好地帮助学生树立开放意识和全球观念,使学生能站在全球的...
本章是在初中一年级《世界地理》总论、分论后,进一步站在全球的角度,高度概括全球一体化的发展趋势,是《世界地理》内容的总结和提高,也是全书的灵魂。讲好本章知识,能很好地帮助学生树立开放意识和全球观念,使学生能站在全球的高度,认识到人类共同生活在同一个地...
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关键词
教学设计
标准经线
全球生态环境
《世界地理》
地球
日期变更线
教学方法学
时区
教学内容
变更方法
原文传递
题名
用简单解读复杂——《与同学们谈地理》一课的教学反思
1
作者
车向坤
机构
内蒙古乌兰浩特市教育局教研室
出处
《中小学教学研究》
2004年第3期44-44,共1页
关键词
地理课程标准
实验教材
学生
同学
身心发展
教学反思
新课程改革
符合
理性
丰富
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
地理七年级下册(人教版)第十章 极地地区
2
作者
车向坤
机构
内蒙古乌兰浩特市教育局教研室
出处
《地理教育》
2003年第6期24-24,共1页
文摘
●知识与技能使学生了解并能说出两极地区自然环境的特殊性,以及开展科学考察和环境保护的重要性。通过对两幅极地投影图的判读,提高对极地投影图的识别、分析能力,尤其是在该种图上辨别方向的能力。●情感态度与价值观两极地区是地球人类活动稀少的地区。
关键词
中学地理
地理教学
教学设计
教学过程
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《人类共同生活在一个地球上》一章的教学设计
3
作者
车向坤
机构
内蒙古乌兰浩特市教师进修学校
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1999年第6期15-16,共2页
文摘
本章是在初中一年级《世界地理》总论、分论后,进一步站在全球的角度,高度概括全球一体化的发展趋势,是《世界地理》内容的总结和提高,也是全书的灵魂。讲好本章知识,能很好地帮助学生树立开放意识和全球观念,使学生能站在全球的高度,认识到人类共同生活在同一个地...
关键词
教学设计
标准经线
全球生态环境
《世界地理》
地球
日期变更线
教学方法学
时区
教学内容
变更方法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用简单解读复杂——《与同学们谈地理》一课的教学反思
车向坤
《中小学教学研究》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
地理七年级下册(人教版)第十章 极地地区
车向坤
《地理教育》
2003
0
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职称材料
3
《人类共同生活在一个地球上》一章的教学设计
车向坤
《中学地理教学参考》
北大核心
1999
0
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参考文献
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