谈职业教育专业课教学过程中的情感教学

教师的情感对职业学校学生专业课的学习有着很大的影响，而学生自身的情感因素也是他们学好专业课的重要因素。本文重点从情感的重要性、教师对学生学习的情感影响、如何克服学生的消极情感从而提高教学效果几方面叙述情感教学在专业课教学中的应用。

艾司洛尔在难治性心衰中的临床应用及血药浓度监测

目的 研究超短效高选择性β1-受体阻滞剂艾司洛尔(ESM)治疗难治性心衰的血药浓度,帮助医师确定个体化给药方案。方法 在心电监护下,剂量由0 .0 5mg·kg-1·min-1给药,若有效则同量维持(12±4 )h ;若无效,维持量递增,最高达0 .2mg·kg-1·min-1。治疗期间观察心率、心律、呼吸、血压变化,并观察患者的症状及体征缓解程度。治疗前后做12导联心电图、心脏超声心动图。结果 ESM可有效地控制心率,减少心肌耗氧量,提高左室射血分数(P <0 .0 1)。结论 ESM治疗难治性心衰可取得良好的效果,高效液相色谱法可简便快捷地测定ESM的血药浓度。

职业技术学校“药剂学”教学改革初探

药剂学是一门研究将药物加工成适合于治疗、预防、诊断需要的一门综合性应用技术学科，它是医药学校的重要专业课程之一，是制剂工艺、化学制药、医药商品经营、药物分析等专业最重要的专业课。其教学效果直接影响学生的整体素质及医药行业对人才的要求。而药剂学的知识又比较零散．剂型多，涉及的专业知识面广，如果用传统的教学方法指导学生学习，学生学习被动，课堂效果不明显，为此，我们对药剂学教学进行初步改革，取得了一些成功的经验。

情感教学在生物化学教学中的应用

生物化学是生命科学的基础学科之一。重点从情感的重要性、教师对学生学习的情感影响、如何克服学生的消极情感,从而提高教学效果几方面论述情感教学在生物化学教学中的应用。

片剂制备技术的信息化教学设计

本文以片剂制备技术为案例,从教学设计思路、教学基本条件、教学实施过程、学习课后反思四个方面介绍了信息化教学设计方法,强调以学生为中心,关注学生的学习过程。利用既有信息资源,创设高度的人机互动和高度情景化的环境;整理网络信息资源,为学生进行搭建应用互动平台,变革考试模式,通过学生反馈和教学效果分析,说明信息化教学设计的有效性。作为信息化教学在高职药物制剂技术专业教学中应用探索的一种尝试。

蟾酥标准品的制备及质量分析

从来源于中华大蟾蜍(Bufo bufo gargarizans cantor)蟾酥片的氯仿提取物中分离出三个甾体化合物。经物理常数的测定和光谱分析，它们分别被鉴定为：晶1：脂蟾毒配基(Resibofogenin)；晶2：华蟾毒精(cinobufagin)；晶3：蟾毒灵(bufalin)。

六味地黄滴丸质量标准研究

本品由六味地黄软胶囊改变剂型而来。其提取工艺针对牡丹皮有效成分丹皮酚,山茱萸有效成分熊果酸、齐墩果酸等,茯苓有效成分为多糖,应用现代提取技术分别提取,制法合理。参照六味地黄软胶囊提取工艺,经工艺及滴丸成型工艺考察,最终制定本品制法。

新时期高校科技管理工作的研究与探讨

从生产力和生产关系的角度,科技管理和科学技术发展是相互联系、相互促进的关系。市场经济和高技术的发展,给高校科技管理工作带来了新的机遇和挑战,在新形势下,科技管理思维、观念和工作方式都发生很大的变化。为此,我们应转变观念,采用系统、科学的方法完善科技管理运行机制,提高科技管理队伍的素质,充分发挥科技管理的效能和作用。