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谈小学英语课堂教学提问的设计分析
1
作者
车彦芳
《中华少年》
2019年第19期198-198,共1页
在小学教学的过程中,课堂提问能够有效的拉近师生之间的距离,激发学生的学习兴趣,从而促进教学质量的稳定提升。此外在课堂提问的过程中,教师们也能够对学生的学习能力以及学习难点进行把握,从而能够有针对性的开展教学活动,以此推动学...
在小学教学的过程中,课堂提问能够有效的拉近师生之间的距离,激发学生的学习兴趣,从而促进教学质量的稳定提升。此外在课堂提问的过程中,教师们也能够对学生的学习能力以及学习难点进行把握,从而能够有针对性的开展教学活动,以此推动学生学习效率的提升。基于此,本文将以小学英语教学为切入点,对如何在小学英语教学的过程中设计教学的问题进行有效分析。
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关键词
小学英语教学
课堂提问教学
教学设计
教学分析
原文传递
题名
谈小学英语课堂教学提问的设计分析
1
作者
车彦芳
机构
山东省临沂市兰陵县兰陵镇中心小学
出处
《中华少年》
2019年第19期198-198,共1页
文摘
在小学教学的过程中,课堂提问能够有效的拉近师生之间的距离,激发学生的学习兴趣,从而促进教学质量的稳定提升。此外在课堂提问的过程中,教师们也能够对学生的学习能力以及学习难点进行把握,从而能够有针对性的开展教学活动,以此推动学生学习效率的提升。基于此,本文将以小学英语教学为切入点,对如何在小学英语教学的过程中设计教学的问题进行有效分析。
关键词
小学英语教学
课堂提问教学
教学设计
教学分析
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈小学英语课堂教学提问的设计分析
车彦芳
《中华少年》
2019
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