我国猪饲料的安全现状与思考

我国猪饲料的生产加工是饲料行业的主力，饲料的安全性不仅影响动物健康和生产性能，通过动物及动物产品影响人类健康，甚至影响生态环境。饲料的质量安全是保障养殖产品安全和食品安全的重要环节，需要政府的法律法规护航和全体国人的共同努力。

过渡期奶牛的科学化饲养管理

过渡期奶牛的营养和管理对奶牛产奶量和健康至关重要，从干奶期的前几周到产犊前7～10天，奶牛干物质采食量占体重的百分比可以从2％降低为1．4％。产后三周内干物质采食量将以1．5-2．5千克／周的速率增加，与初产牛相比，经产牛干物质采食量增加得更快。在产前干物质采食量的下降和产后的增加方面，奶牛的个体差异是非常大的。产前干物质采食量的明显下降是因为胎儿的迅速生长占据了腹腔的空间，减少了瘤胃的容积。

微课在中职计算机教学中的实践分析

本文首先简要阐述微课的含义与特点,分析了微课在中职计算机教学中的实践应用优势,然后结合实际教学情况,探究了微课在中职计算机教学中的实践策略,希望能以此为相关教育工作者提供有价值的参考。

“互联网+”时代中职计算机教学创新的积极反思与优化路径

文章首先对相关研究进行了述评,然后分析了中职计算机教学创新基本情况,接着对“互联网+”时代中职计算机教学创新进行了积极反思,最后提出了“互联网+”时代中职计算机教学创新的优化路径,包括在岗位群范畴下开展计算机教学创新活动、以岗位群计算机应用能力要求驱动教学创新、借助建设岗位群教学创新平台提供开放的环境、围绕岗位群信息化建设之需创新教学形式、在“类型教育”理念下重构计算机教学内容。

基于大数据的职业教育教学质量治理体系建构:结构模型及实现途径

基于大数据的职业教育教学治理体系指的是依托大数据对教学相关数据的全方位获取,以更加合理的教学治理价值取向、规则体系和实施体系,解决常规治理体系中治理理念受到世俗化和标准化裹挟,治理规则迷恋工具性的功利性设计,治理效果注重整体效益而忽视个体需求的现实问题,形成一种通过数据塑造张弛有序的教学秩序,建设回应生命价值的规则体系,实施以增值为依托的自由科学的评价体系。实现基于大数据的职业教育教学质量治理体系的构建,需要形成适应职业教育教学质量标准的大数据获取体系,完善基于大数据的职业教育教学质量治理体系的制度建设,强化基于大数据的职业教育教学质量治理体系的机制建设,培育基于大数据的职业教育教学质量治理的能力体系。

基于资历框架的专业群建构逻辑:技术路径及其实现策略

以专业群建设带动职业教育高质量发展是职业教育新阶段的理性选择。由于专业群自身表征模糊等因素导致专业群建构缺乏成熟的技术路径,制约了其效用发挥。由于与专业群范围耦合、形式耦合、内容耦合与评价耦合,资历框架可以有效解决专业群整体能力架构问题、专业群内“上下联动”和“左右整合”问题,使专业群真正对应产业群的需求,同时实现专业群自身效益的优化。要实现基于资历框架建设专业群,需按照行业能力等级标准整体设计专业组群模式,基于能力矩阵设计专业课程体系,按照能力单元设计课程及其学分评价标准体系,同时围绕“成效为本”开展课程教学和教学资源建设,落实专业群建设的意义和功能。

简析华东养殖业的现状

2013年是我国养殖业经历最为波折的一年，随着黄浦江上打捞出上万头死猪事件和H7N9新型禽流感的爆发，对我国养殖业的打击也是接二连三。无独有偶，这些事件无一例外地率先爆发于华东地区。