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论教学中的问题情境及其创设
被引量:
15
1
作者
车成全
《教育探索》
北大核心
1999年第6期46-46,共1页
关键词
创设问题情境
认知结构
启发式教学
教师
教学中
课堂教学
学习需要
皮亚杰
课堂气氛
现代教学论
下载PDF
职称材料
基于Pro/TOOLMAKER的模具高速加工编程及应用研究
2
作者
袁铁军
车成全
王福元
《机械工程师》
2009年第3期25-26,共2页
针对模具高速加工的工艺,阐述了采用Pro/TOOLMAKER进行模具高速加工编程策略和走刀方式选择,并以电话机凹模为加工对象,制定合理的加工工艺和切削参数,完成模具高速加工编程。
关键词
Pro/TOOLMAKER
高速加工
模具
下载PDF
职称材料
谈教学过程中学生活动的三种状态──思想政治课教学过程初探
3
作者
车成全
《教书育人(高教论坛)》
2000年第4期35-36,共2页
关键词
思想政治课
教学过程
学生活动
课堂教学
提问
学生的主体作用
教师的主导作用
教学艺术效果
《哲学常识》
教学活动
原文传递
题名
论教学中的问题情境及其创设
被引量:
15
1
作者
车成全
机构
哈尔滨师范大学
出处
《教育探索》
北大核心
1999年第6期46-46,共1页
关键词
创设问题情境
认知结构
启发式教学
教师
教学中
课堂教学
学习需要
皮亚杰
课堂气氛
现代教学论
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于Pro/TOOLMAKER的模具高速加工编程及应用研究
2
作者
袁铁军
车成全
王福元
机构
盐城工学院机械工程学院
出处
《机械工程师》
2009年第3期25-26,共2页
基金
江苏省高校自然科学基础研究项目(08KJB460007)
文摘
针对模具高速加工的工艺,阐述了采用Pro/TOOLMAKER进行模具高速加工编程策略和走刀方式选择,并以电话机凹模为加工对象,制定合理的加工工艺和切削参数,完成模具高速加工编程。
关键词
Pro/TOOLMAKER
高速加工
模具
Keywords
Pro/TOOLMAKER
high speed processing
mold
分类号
TP391.73 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
TG506.1 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
下载PDF
职称材料
题名
谈教学过程中学生活动的三种状态──思想政治课教学过程初探
3
作者
车成全
机构
哈尔滨师范大学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2000年第4期35-36,共2页
关键词
思想政治课
教学过程
学生活动
课堂教学
提问
学生的主体作用
教师的主导作用
教学艺术效果
《哲学常识》
教学活动
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论教学中的问题情境及其创设
车成全
《教育探索》
北大核心
1999
15
下载PDF
职称材料
2
基于Pro/TOOLMAKER的模具高速加工编程及应用研究
袁铁军
车成全
王福元
《机械工程师》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
谈教学过程中学生活动的三种状态──思想政治课教学过程初探
车成全
《教书育人(高教论坛)》
2000
0
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