惯用语在对外汉语教学中的难点与应对策略

本文从探讨惯用语的基本特性出发,结合惯用语特性,借鉴心理学研究中汉语惯用语心理模型,分析汉语学习者在学习汉语惯用语实际中存在的难点和问题,并提出对外汉语惯用语教学的应对策略。

构建汉语国际教育专业本科生辅助教学实践新模式

汉语国际教育专业本科旨在培养国际化、应用型汉语师资人才,应重视教学实践环节。本文探索了任务型教学中的辅助模式、辅助教师进行课堂测验、本科学生单独授课模式三种汉语国际教育专业本科生辅助教学实践新模式。

留学生看辽宁的调查与研究

本文通过问卷调查,把来华留学生对辽宁的整体形象和第二语言课堂教学相结合进行研究。研究发现来华留学生认为辽宁人口众多,物价低,人们热情;经济上地域特点鲜明;公共服务需要提高。当学生体验和需求与教学相结合时学生学习热情、语言能力以及与本地人交流等方面都能得到提高。文章建议应从学生实际需求入手,增加学生兴趣进而帮助学生提升语言能力。