晋中旅游资源特征及开发对策分析

文章列举了晋中主要旅游资源,并从资源类型、价值以及空间等方面对晋中旅游资源结构进行了分析,从产品、线路以及产业链等方面提出了建议和对策。

山西晋中旅游客源市场研究

文章通过调查问卷的方式获取数据,通过相关软件对数据进行了简单的分析,了解了晋中及其主要景点的客源市场分布状况,文章对晋中客源市场进行了划分,提出了晋中旅游客源市场发展对策。

非智力因素与英语合作学习关系实证研究

文章根据前人研究成果,界定了非智力因素的概念和范围,通过问卷调查获取数据,借助SPSS软件,分析了性别、性格、动机、态度、兴趣、自信心、团队意识、毅力以及对教师态度等因素与英语合作学习的关系,结论认为性别、性格与英语合作学习积极性关系不明显,动机、态度、兴趣、自信心、团队意识、毅力及对教师态度与英语合作学习积极性关系密切。

山西乡村旅游扶贫示范村扶贫成效研究

研究阐述了全国及山西省乡村旅游扶贫的政策背景,结合乡村旅游扶贫、乡村振兴等目标要求,运用模糊层次分析法构建了乡村旅游扶贫成效的评价体系,对山西省确定的9个乡村旅游扶贫示范村、重点村进行了评价分析,结果显示,各旅游村完成了乡村旅游扶贫目标,长治市大河村、阳泉市娘子关村及吕梁市李家山村扶贫成效突出。

乡村旅游新型经营主体培育研究——以山西省13个乡村旅游示范村为例

回顾了乡村旅游新型经营主体的提出过程,明晰了乡村旅游新型经营主体的类型和特征。选取山西省13个乡村旅游村为研究对象,剖析了乡村旅游新型经营主体的总体特征及典型案例的构成特征,从利益联结、居民认知、人才体系及政策体系四个方面提出了乡村旅游新型经营主体的培育路径。

基于新型利益联结的乡村旅游经营体系创新研究

乡村旅游是乡村振兴的重要选择路径,乡村旅游需要解决农民的参与权益、集体资产增值以及吸引外来资本加入。袁家村借助模式创新实现了个体经营、合作社经营、合作社联合以及股份有限公司等经营主体多元并存,构建了资金、资源、客源与收益共享模式,袁家村的实践证明,农民专业合作社是凝聚农民集体力量的有效组织,多元主体共存是提升农村经济活力的重要保障,新型利益联结是乡村旅游发展的核心。

浅谈如何促进高一新生快速适应高中英语学习

摘要：高一是整个初中学习向高中学习转变的阶段，其重要性不言而喻。本文从帮助学生渡过难关、重新培养学生学习兴趣、建立新型师生关系、引导学生养成良好学习习惯四个方面对如何促进高一学生快速适应高中英语学习进行了阐述。

初中英语课堂教学中合作学习活动的组织与教学方式研究

随着我国教育事业的快速发展和国际性主要交流语言英语的普及,初中作为学习英语的关键时期,对学生开展正确积极的教学方式,是帮助学生提高英语成绩的主要措施。如今合作学习教学模式在初中英语课堂教学中应用比较广泛,且效果比较明显。本文主要分析了合作学习活动组织的内容、目的及意义,阐述了初中英语课堂教学中合作学习活动的组织方式,并针对初中英语课堂教学中合作学习活动的教学方式进行了研究和探讨,以期全面提升学生的英语水平。