这节课使我更深刻地理解了什么是“用教材教” ——《从不同方向看》课后记

一、精彩的引入,使学生从身边事悟出道理 本节课意在使学生明确:从不同方向看同一物体,结果会不同.从中领悟:评价一件事情、一个人需要全面、客观,不能像"盲人摸象"那样理解(即片面地看).

探索中学数学建模的教学

数学建模正是从定性和定量的角度去分析和解决实际问题，为人们解决问题提供了一种数学方法、一种思雏形式。数学建模的重要意义以及模型在学生学习数学过程中已倍受关注，更引起了教师探索的兴趣。本文结合平时的教学实践，从数学教学的各种不同方式来论述怎样培养学生数学建模能力。

浅谈美术教学中创新能力的培养

美术是一种创造性活动，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。如何在美术教学过程中培养学生的创新意识，是本文讨论的主题。

让美术插上翅膀实现美的创造

美术课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。在美术课堂教学中，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求。深入钻研，精心设计，使学生在美术课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造。