略论个人在历史发展中的作用

历史包括自然史和人类史,在有人类以前即有自然界发展变化的历史。就人类史而言,既有各民族、各国家、各地区的历史;而每一民族、国家、地区又有不同门类的历史,诸如政治史、经济史、军事史、文化史等等。人是历史的主体,人为实现自己的目的而进行活动,没有人的活动就没有历史,如果否定个人在历史过程中的作用,并将个人对历史发展的作用与其他因素对立起来,就无法科学地说明历史。

充分发挥历史课的思想教育功能

《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了培养和造就各级各类人才的共同要求——“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。”这给我们确立了培养人才的思想标准和知识标准,学校里的各项工作都应围绕这个目标来开展。因此,历史课的教学也应当自觉地以这些要求为依据,既要重视历史知识的教学,也要充分发挥历史课的思想教育功能。