-
题名数字经济赋能陇南乡村振兴策略探究
- 1
-
-
作者
李昕霖
郭斐
车维军
宋榕榕
汪雨乐
-
机构
兰州工商学院
-
出处
《广东蚕业》
2024年第11期87-89,共3页
-
基金
2023年兰州工商学院科研育人项目“数字经济赋能陇南乡村振兴的策略研究”(LSKJ2023-006)
甘肃省高校区域循环经济重点实验室2024年开放基金资助项目“数字经济赋能甘肃制造业绿色转型的路径研究”(QXKJ2024-006)。
-
文摘
数字经济为建设“五位一体”的乡村振兴提供了新的动力。以农村电商为基础的数字经济发展为陇南乡村振兴提供了新契机,但仍存在数字基础设施不完善、数字人才短缺、农村产业融合不充分、数字治理共同体构建不完善等问题。文章提出了陇南需要健全数字基础设施建设、提高农村数字人才素养、加快农村产业融合、促进乡村数字治理多元化等推进策略建议,以期发挥数字经济赋能陇南乡村振兴的作用。
-
关键词
数字经济
内在机理
赋能
推进策略
乡村振兴
陇南
-
分类号
F724.6
[经济管理—产业经济]
F323
[经济管理—产业经济]
-
-
题名高中英语教学中作文指导方法探究
- 2
-
-
作者
车维军
-
机构
新疆师范大学附属中学
-
出处
《中学生英语》
2020年第20期13-13,共1页
-
文摘
随着课改的深入,对英语教学也提高出了更高的要求。英语写作在英语学习中占有很重要的位置。教师对于写作前的引导是非常重要的。学生要想写好作文,教师对于学生的教学方法指导必不可少,需要探究并选择适合学生的教学方法进行讲授。目前不少学生因为英语水平不够扎实,对句子单词理解不够透彻等原因,都存在写作时难以下笔的问题。教师应主动引导学生打开思维,开阔眼界,不要仅仅局限于上课学到的仅有知识,局限于一纸之字,应引导学生走进生活,为学生提供更广阔的空间和最有利的教学条件。
-
关键词
作文指导
方法探究
英语教学
课改
教学方法
主动引导
适合学生的教学
英语写作
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-