鸭儿芹总黄酮提取及含量测定研究

本文建立了鸭儿芹总黄酮含量测定的分光光度法,研究了黄酮提取的最佳工艺条件。结果表明:鸭儿芹总黄酮含量为4.47%,以芦丁为标准品所建立的鸭儿芹总黄酮含量的测定方法简便可行,重现性好。采用单因素和L9(34)正试实验设计对鸭儿芹总黄酮提取工艺进行了研究,得出鸭儿芹总黄酮最佳提取条件为:乙醇体积分数70%、温度70℃、料液比(g/ml)1:20、提取时间1.5h、提取3次。

英汉成语文化差异的比较与翻译

英汉成语存在明显的文化差异。文章比较分析了两者在地域环境、风俗习惯以及宗教信仰上的文化差异,并针对其复杂性探讨了直译、借用、意译、直译意译结合以及直译加注等几种灵活处理英汉成语的翻译方法。

浅析言语行为在餐厅用语中的体现

言语行为通过说话行事，任何语言交际都涉及言语行为。本文阐述了言语行为的基本理论，分析了言语行为在餐厅用语中的体现及应用，进而讨论了人们如何在餐厅语境中实现交际意图，并达到以言行事的目的。

应用型大学英语教学改革与教师角色转换探析

应用型大学与其他类型高校相比有显著特点,主要体现在生源、师资及硬件软件设备上。大学英语教学改革使得社会对英语教师的标准及要求更高,教师在课堂中应扮演何种角色也成为社会热议话题。尽管教育界对大学英语教师角色进行了多项研究,但大部分都是在教学型或综合型高校内部实施的探索活动,很少有研究涉及应用型大学。应用型大学英语教师应在课堂中扮演什么样的角色,涉及到英语教学质量问题。基于此,本文拟对应用型大学英语教学改革及教师角色转换进行探析,以期在今后的教学中更好地改善教学质量。

渗透学生创新思维的培养

在教学中，教师应遵循小学生思维的发展规律，指导学生掌握科学的思维方式和创造技法，培养学生的想象力。那么，如何在教学中发展学生的创新思维呢？

浅谈小学数学课堂教学中的德育渗透

良好的道德品质决定人的一生。数学教学也要进行德育渗透,使学生在掌握知识的同时,激发学生的学习兴趣,让学生学会做人,学会生活,使之健康阳光、朝气蓬勃、积极向上。数学渗透德育教育主要包括培养学生爱祖国、爱科学、感恩图报、合作与创新、热爱生活等方面的情感与品质。