自主管理视域下“小跟班”班级管理模式的构建

自主管理视域下的班级管理工作必须创新模式,教师应以全新的管理手段去提高班级管理质量,培养学生的自主管理能力。教师可结合“小跟班”班级管理活动,设计班级管理方案,以团队合作的方式,让“小跟班”班级管理活动真正落地,同时利用积分制的形式,鼓励学生积极参与其中,深入挖掘“小跟班”班级管理模式的价值,以提高班级管理质量。文章从“小跟班”班级管理模式的构建步骤、具体实践以及实践结果三个方面具体展开论述,希望能够促进班级管理质量有效提高。

基于土地利用变化的鄱阳湖生态经济区生态系统服务价值时空变化研究

基于鄱阳湖生态经济区2005年、2010年、2013年3期遥感解译的土地利用矢量数据,根据鄱阳湖生态经济区的地理特征,修订了谢高地的"中国生态系统单位面积生态服务价值当量"表,得出了"鄱阳湖生态经济区生态系统单位面积生态服务价值当量"表,再利用R.Costanza等提出来的生态系统服务价值的计算公式,估算了鄱阳湖生态经济区的生态系统服务价值,分析了2005—2013年间的时空变化.结果表明:2005—2013年,鄱阳湖生态经济区土地利用面积减少的有草地、耕地、林地、未利用地,而面积增加的有建设用地和水域;2005—2013年,鄱阳湖生态经济区的生态系统服务价值先增加再减少,其中最主要的生态系统服务功能是水源涵养、土壤形成与保护、废物处理、生物多样性保护,4者的总价值超过了生态系统服务功能总价值的55%;各地区的地均生态系统服务价值存在明显的差异,2005—2013年,除了余干县、永修县、都昌县、鄱阳县、进贤县的地均生态系统服务价值增加外,其余县市的地均生态系统服务价值都减少,其中星子县和九江市区为最高损失区.

抚州市生态用地时空变化研究

基于抚州市2005年、2010年、2013年3期遥感解译的土地利用矢量数据,运用数理统计的方法,分析了抚州市2005-2013年生态用地的数量和空间变化特征,揭示了抚州市生态用地中各地类数量变化的幅度、速度以及空间变化的区域差异,对抚州市区域规划、土地资源合理开发与利用提供借鉴和指导意义。