旅游管理专业教学资源平台的建设与利用

旅游管理专业教育教学改革急需建设讲求实际效果的教学资源平台,该平台建设需遵循辅助教学,高效实用,迭代发展,以人为本,专业性原则。具体内容应包括学科专业模块、实训考证模块、互动分析模块,后台管理模块。依托教学资源平台加快精品课程建设,教学资源库建设,促进教育资源与教学体系整合,提升教学效果。

黑河发展对俄边境旅游的优势分析

改革开放以来,黑河旅游业一直保持着蓬勃发展的势头,尤其是在国内、边境、跨国三游并举的旅游新思潮的带动下,黑河边境旅游一直热度不减,已经成为黑河的重要财政来源。边境旅游作为黑河旅游业的重要组成部分,为黑河旅游业取得的骄人成绩做出了巨大贡献。作为一种独特的旅游形式,边境旅游兼有国内旅游和国际旅游两种旅游形式特点。黑河良好的的区位优势和丰富的旅游资源等优势使黑河具备了进行边境旅游开发的现实基础与有利条件。

黑河对俄视角下导游人员培养模式探析

在中俄两国互为重要的旅游客源国的背景下,在黑河创建"中俄边贸旅游明星城市"的政策指引下,文章分析了黑河入境旅游市场俄语导游的总体状况,普遍存在结构供需失衡;导游证等级单一,人员学历、年龄结构不合理;缺少合格的综合技术性应用人才等问题,从旅游教育与行业联系不紧密、资金投入不足、准入门槛偏低、旅游教育者行业经验不足等方面分析了问题的原因,在此基础上构建了黑河俄语导游人才的培养模式,即旅游+俄语,加强"双语双师型"教育队伍建设;产学+订单,实现实习与就业的无缝对接,以期促进黑河俄语导游人才的培养。

中俄合作办学模式下旅游教学问题与对策研究

随着国际交流逐渐密切,合作办学的教育模式应运而生。中俄旅游合作办学在各高等院校陆续出现,并得到长足发展。中俄旅游合作办学存在一定问题,如教材不成熟、课程设置不合理等,需要不断总结经验,引进俄罗斯旅游教育优质资源,建立中外链接的课程体系,走国际化之路是必然的选择。

略论高校中俄合作办学模式下旅游教育系统的构建

本文从高校中外合作办学模式下旅游综合型人才培养目标入手,提出若想实现中俄合作办学模式下旅游综合型人才培养目标,构建完备的旅游教育系统是关键,并提出具体构建思路,希望可以为我国中俄合作办学培养旅游综合型人才提供一些参考借鉴。

应用型本科高校旅游管理专业实践教学模式的现状及存在的问题

随着我国旅游行业的快速发展,各大高校在本科教育中逐渐增加了旅游管理专业,且部分高校的旅游管理专业已经经历了一段时间的发展。旅游管理专业的教育方式随着时代的发展在不断更新,更加重视对学生良好实践能力的培养,这主要是为了更好地满足市场对人才的需求。因此,应用型本科高校旅游管理专业需要进一步加强实践教学。

五大连池地方风物传说与旅游发展研究

人们对五大连池的传说加以改造,加入一些地方自己独特的自然景物、自己的风俗习惯等内容,巧妙的把传说故事附着在特定的风物之上,使五大连池的传说具有了鲜明的地方特色。文化旅游的兴起给五大连池传说的延续和发展提供了一条新的途径。同时,五大连池地方风物传说的开发和传承也为五大连池旅游业的发展提供了丰富的内涵,增加了五大连池旅游资源的开发价值。

中俄合作边境地区涉外导游人员培训设计

旅游行业飞速发展,行业知识处于不断的更新状态。这种情况在中俄边境地区旅游发展过程中表现得尤为突出。为了使中俄边境地区的涉外导游人员能够适应行业的快速发展,需要通过培训不断地提高他们的素质和能力。现从分析中俄边境地区涉外导游人员培训的现状入手,发现问题,重点对中俄边境地区涉外导游人员的培训进行了设计,期望以此来提高培训的科学性、系统性。

对五大连池旅游商品开发的思考

旅游商品的开发是发展旅游业的重要组成部分。五大连池在旅游业迅猛发展的背景下,也需要大力开发旅游商品。要紧紧结合五大连池的特色,发掘本土资源,研究地方特色,注重文化与娱乐相辅、历史与现代的结合,树立多层次消费开发理念,将旅游商品不断做大做强,成为五大连池旅游经济新的增长点。

论高校中外合作办学模式下旅游综合型人才培养目标

确定人才培养目标是高校人才培养的基本前提,也是专业人才培养满足社会需要的主要表现,是进行专业教育的基本依据。当前合作办学已经成为培养综合型旅游人才的重要办学模式,在旅游合作办学存在的诸多问题中,专业培养目标模糊、目标的构建方法不够科学,体系不完善等问题亟待解决。本文通过对高校中外合作办学模式下旅游综合型人才培养目标的特点的分析入手,根据研究提出了高校中俄合作办学模式下旅游综合型人才的培养目标的构建方法以及体系,以期为我国高校中外合作办学确定出科学合理的人才培养目标。

初探黑龙江省旅游产业与文化创意的融合

旅游产业与文化创意产业融合发展成为今后旅游产业发展的方向。本文探讨了两大产业的融合背景和产业关联基础,分析了两者的融合过程,最后总结了旅游产业与文化创意产业融合的意义。

公众旅游心态视域下高素质旅游专业人才的培养——评《中国旅游教育:发展、问题与挑战》

随着旅游市场的极速扩增,我国呈现出对旅游从业人员数量需求的增加和质量要求的提高。在新的历史时期,面临着新的挑战和机遇,对各等级院校的旅游专业教育提出新的课题。保继刚主编的《中国旅游教育:发展、问题与挑战》一书中,对我国旅游教育总体状况及旅游分类、各层次人才的教育现状和发展趋势进行了阐述和分析。

黑龙江省乡村旅游与俄罗斯民俗文化融合发展的设想——以黑龙江中上游乡村旅游发展为例

俄罗斯民俗文化是黑龙江省,特别是黑龙江中上游地区彰显当地乡村旅游特色的绝对优势,乡村旅游是传承与弘扬俄罗斯民俗文化的重要载体。在黑龙江省乡村旅游与俄罗斯民俗文化融合发展过程中,应遵循一定的原则,根植于常态乡村旅游资源的基础上,充分挖掘俄罗斯民俗资源,助力黑龙江省乡村旅游的可持续发展。

旅游管理本科教育“2+2”中俄双向合作办学项目可行性分析

随着世界旅游经济的全面发展，中俄旅游互动日益增多，互为重要的客源国，这必然带来中、俄旅游就业市场的繁荣。加强合作育人，制定一个更科学的培养项目，为中俄两国旅游业的共同发展提供人才支撑是中俄高校共同的历史使命。本文从办学指导思想、培养目标、培养模式、教学组织和主要特色五个方面介绍了旅游管理专业本科教育“2＋2”中俄双向合作办学项目的基本情况，从条件成熟、中俄两国教育制度上具有相似性和互补性、人才培养思路科学、可操作性强四个方面深入探讨了该项目的可行性。

黑龙江省乡村旅游与俄罗斯民俗文化融合发展可行性分析

随着城市居民收入水平的提高及生活理念的转变,乡村旅游作为一种新型旅游产业将会步入发展快车道。黑龙江省作为农业大省,发展乡村旅游势在必行。但面对激烈的市场竞争,黑龙江省应充分利用境内俄罗斯民俗文化,加强乡村旅游与俄罗斯民俗的融合发展,这将是黑龙江省发展乡村旅游,应对激烈市场竞争的突破口,具有可行性。

新时代背景下公众旅游心态调查结果

新时代背景下催生公众旅游。旅游心态是直接影响公众旅游动机和旅游行为的关键因素。运用定性分析与定量分析相结合的方法调查公众旅游心态,将研究的落脚点放在有效解决公众日益增长的旅游美好生活需要和不平衡不充分的旅游发展之间的矛盾上,全面揭示中国公众旅游心态的客观影响因素,探索、引导公众积极的旅游心态,推动中国旅游产业发展。

中俄联合办学模式与旅游管理专业学生俄语能力培养

在中俄联合办学旅游管理专业本科生人才培养质量评价体系中,学生俄语能力是重要的考核指标之一。因此,探讨如何加强中俄联合办学模式下旅游管理专业学生俄语能力的培养问题具有实际研究价值,将为促进中俄合作办学发展、提高旅游管理专业学生综合素质提供理论指导。

苏联早期马克思主义生态思想与实践探索

马克思主义生态思想在国内外受到了高度的重视,就苏联早期对生态思想的研究来看,列宁以及布哈林等人都发表过相关的见解,为苏联生态学地位的确定以及生态实践工作的开展打下了坚实的基础。但在苏联解体之后,该类理论与实践成果都遭受到了不同程度的破坏,严重制约了生态思想与实践的进一步发展。

旅游管理专业教学资源平台建设的构建

教学资源平台的建设既符合时代发展的要求,又适应学生的学习需求。构建符合学科要求和院校自身特色的教学资源平台是当前教学改革过程中的一项重要任务。旅游管理专业结合其学科特点,要求教学资源平台的建设既突出能力培养又加强业务实践。从教学资源平台建设的意义入手,对当前旅游管理专业教学资源平台建设的现状进行分析,探讨其构建内容和要求。