小学科学课堂教学模式探微

小学科学以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历、亲自探究，以培养学生的好奇心和求知欲。探索农村小学如何上好科学课，已成为科学课教师的重点研究课题。笔者根据教学实践初步探索出以下适应农村学校科学课教学的模式。

激发学生阅读兴趣的实践探索

阅读能力是学生的首要能力,努力使学生具备良好的阅读能力,是语文教学的一个重要目标。帮助学生培养阅读兴趣,是语文教师义不容辞的责任,也是语文教学走向成功的主要途径。如何培养学生的阅读兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。一。

抓好口语交际训练促进语言和思维协调发展

口语交际是培养学生观察能力、认识能力,训练学生语言表达能力和发展思维能力最理想的手段之一,也是小学生作文起始的必经阶段.因此,小语教材新增添了口语交际训练项目,而且每次口语交际都配有具体形象的图画,设计了提示或问题,为口语交际训练提供了很好的内容.在教学实践中,我深深地体会到上好"口语交际"课,抓好口语这一基本训练,能促进儿童语言和思维的协调发展.那么,如何抓住重点进行口语交际训练呢?

对培养低年级学生语文学习兴趣的几点认识

众所周知,兴趣是最好的老师,是学生学习的最大动力。一年级学生年龄小,好奇好动,有意注意时间短,对事物的内部活动和学习的目的、意义缺乏认识,正处在直接兴趣阶段,因此,课堂学习兴趣的培养非常重要。根据学生的特点,我在教学中,利用积极评价、多姿多彩的图画。