基于CDIO理念的TM-CDIO理论力学教学改革的探索

文章以卓越工程师培养为目标,以CDIO教育理念为手段,构建了建筑类专业的理论力学教学体系,提出了有效的教学模式和方法,对同行有一定的借鉴作用。

煤体失稳的数值模拟分析

本文用计算煤体的屈曲模态研究了开滦赵各庄矿的煤体失稳现象 ,该失稳模型考虑了煤体的几何非线性和弹塑性两个方面 。

浅谈建筑物变形缝的设置与施工措施

针对建筑物变形缝的设置 ,主要从“抗”和“防”以及“抗”和“调”两个方面 ,给出伸缩缝和沉降缝的施工措施。

流体相对运动伯诺里方程推导的又一种方法

本文从相对运动的牛顿定律出发,结合一具体问题给出质量力在重力和哥氏惯性力共同作用下的伯诺里方程。

钢筋混凝土结构火灾损伤后的加固补强

建筑物内发生火灾,会对建筑结构产生损伤和破坏,但是其损伤程度有轻有重。修复建筑物损伤时,应根据各种结构的特点及火灾损伤的程度,因地制宜地选择不同的修复方法加固补强。

煤体失稳的数值模拟分析

用计算煤体的屈曲模态研究了开滦赵各庄矿的煤体失稳现象。该失稳模型考虑了煤体的几何非线性和弹塑性两个方面。本模型的有限元模拟结果与现场观察相一致。

建筑类专业实践教学体系的研究与探索

文章以建筑类专业为例着重探讨了实践教学体系的建立、内涵、实施和保障等,分析了理论教学体系和实践教学体系的关系及其运作模式。

应力分量坐标变换的矩阵解法

应用正交坐标系间矢量分量的变换关系 ,导出了直角坐标与极坐标系下应力分量之间变换的关系式 ,形式规整 ,便于记忆。

原岩应力的三维数值模拟研究

本文从《弹性力学》、《地质力学》、《有限元素法》的理论出发,针对具体矿区建立了含有向斜构造的原岩应力的计算模型并给出数值模拟结果。

原岩应力及巷道围岩应力的计算机数值模拟

本文从《弹性力学》、《地质力学》、《有限元素法》的理论出发,针对具体矿区建立了含向斜构造的原岩应力和巷道围岩应力的力学模型并给出数值模拟结果。

基于“卓越工程师教育培养计划”的建筑力学教学体系的研究与实践

文章以宁波工程学院"卓越计划123"人才培养目标为指导,着重探讨建筑力学课程教学人才培养模式,实施新的教学理念,改革教学内容、创新教学方法和手段,培养卓越工程师,以项目教学为导向加强建筑力学的实践环节,引入学科竞赛机制提高学生学习兴趣,采取多项措施强化学生工程专业素养,培养综合应用能力。

谈挑梁设计的几点要求

针对目前承重构件中挑梁使用比较多 ,而且挑梁钢筋错位、抗倾斜不够、容易发生工程事故的现象 。

建筑物沉降缝的结构处理

本文给出了建筑物沉降缝的设置条件、宽度及其结构处理,着重探讨了双墙式、交又式、 悬挑式、简支式和联合式等结构处理方案,对建筑物的设计、施工有一定借鉴作用。

应力分量坐标变换的矩阵解法

教学中我们发觉,文献[1]、[2]在建立直角坐标系和极坐标系的应力分量之间转换关系时,均采用了考察图示各微小三角形平衡的方法,而得到下面的公式。

煤体失稳的数值模拟研究

煤岩突出现象通过计算屈曲模态和分析鼓突失稳来加以研究。这个模型考虑了岩石的几何非线性和弹塑性两个方面。基于该模型的有限元模拟结果与本文报告的实际观察相一致。

卓越计划背景下土木工程材料实验教学改革

土木工程材料是土木工程专业的基础必修课程。本文对土木工程材料实验教学传统模式存在的问题进行分析,结合"卓越计划"培养目标,从课程的实验教学内容、方法与手段、考核方法及长效机制等方面探索新的实验教学模式,以提高学生的学习能力、工作态度、实践能力、协作能力和创新能力。

习题环节结合CAE辅助手段主导的教学模式设计与应用——工程力学教学改革研究与实践

探索在教师协助下学生主动学习工程力学的新模式,即教师先依据大纲明确每节课的主要知识点,学生围绕这些知识点,通过课前预习、课中听课、自主学习解答等环节,以分组形式自选或自行设计相关习题,完成习题解答,提交学习报告,最后由教师主导对提交的报告进行定量考核评估。课堂精讲环节教师可利用CAE计算软件作为辅助教学工具,以增强学生的学习兴趣,加深其对理论知识的理解。通过在教学实践中的大胆尝试,发现该方法能明显提高学生的学习兴趣和质量。

角联分支的判断及其风流控制

在一个矿井中分清那些通风分支为角联分支是非常重要的 ,因为角联分支风流不稳 ,甚至风流反向 ,容易发生通风瓦斯事故。从掘进开始判断、控制角联分支风流方向并达到所需风量是保障矿井通风安全的重要内容。为达此目的而提出的判断角联分支及其风流控制的方法 。

《工程经济学》重点课程教学改革研究

《工程经济学》是工程管理专业经济平台课中的一门专业基础课,是经济专业与工程管理相结合的交叉学科,也是工程管理三大基础知识之一。本文根据我校的具体情况,从课程体系、内容的改革、教学实验环节的改革、教学手段改革、教学评价改革等方面探讨了《工程经济学》重点课程教学改革的实施方案和具体措施,以提高《工程经济学》重点课程的教学质量。

《多媒体设计》课程教学模式研究

本文针对《多媒体设计》课程可操作性极强的特点,提出了由多媒体教室授课,机房上机实践教学模式向网络课程教学模式转变的构想。根据专业教育的规律,结合当前的产业需求,培养具备多媒体设计与制作能力的人才,适应了社会发展的需要。