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班主任工作的“八忌”“八要”
1
作者
轩印祥
李慧
《教育艺术》
2002年第6期40-41,共2页
关键词
班主任工作
班组管理
职业道德
民主
下载PDF
职称材料
浅谈在教育教学中激励学生的艺术
2
作者
轩印祥
李慧
《教育艺术》
2001年第6期10-12,共3页
关键词
激将法
教学中
激励方式
下载PDF
职称材料
浅谈班主任工作中宽和严的辩证艺术
被引量:
3
3
作者
李慧
轩印祥
《教育艺术》
2004年第8期56-57,共2页
人们说班主任是天底下最小的主任,但对学生的影响却是最深刻、最久远的;班主任工作,是学校里最苦最累,最繁重,最琐细的工作,但却是天底下最复杂,最微妙、又最讲究艺术性的工作。因为,班主任所面对的,是一批批有血有肉,活蹦乱...
人们说班主任是天底下最小的主任,但对学生的影响却是最深刻、最久远的;班主任工作,是学校里最苦最累,最繁重,最琐细的工作,但却是天底下最复杂,最微妙、又最讲究艺术性的工作。因为,班主任所面对的,是一批批有血有肉,活蹦乱跳、天真烂漫的特殊群体,即各个年龄段的学生;
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关键词
班主任工作
辩证艺术
班级管理
素质教育
下载PDF
职称材料
化解情绪暴力 仰望教育天空
4
作者
李慧
李学君
轩印祥
《班主任》
2008年第3期23-24,共2页
一、什么是情绪暴力 我们通常把教师对学生施加的暴力行为划分为两类:身体暴力和语言暴力。其实在这两类暴力之外还存在另外一种容易被大家忽视的暴力—情绪暴力。那么,什么是情绪暴力呢?我们知道,外界的“坏情绪”对感知者会造成...
一、什么是情绪暴力 我们通常把教师对学生施加的暴力行为划分为两类:身体暴力和语言暴力。其实在这两类暴力之外还存在另外一种容易被大家忽视的暴力—情绪暴力。那么,什么是情绪暴力呢?我们知道,外界的“坏情绪”对感知者会造成不同程度的潜在心理伤害。情绪暴力就是通过自身的消极情绪,传递给他人一种消极、
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关键词
语言暴力
消极情绪
教育
身体暴力
暴力行为
心理伤害
自身
原文传递
题名
班主任工作的“八忌”“八要”
1
作者
轩印祥
李慧
出处
《教育艺术》
2002年第6期40-41,共2页
关键词
班主任工作
班组管理
职业道德
民主
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈在教育教学中激励学生的艺术
2
作者
轩印祥
李慧
出处
《教育艺术》
2001年第6期10-12,共3页
关键词
激将法
教学中
激励方式
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈班主任工作中宽和严的辩证艺术
被引量:
3
3
作者
李慧
轩印祥
机构
山东临沭二中
出处
《教育艺术》
2004年第8期56-57,共2页
文摘
人们说班主任是天底下最小的主任,但对学生的影响却是最深刻、最久远的;班主任工作,是学校里最苦最累,最繁重,最琐细的工作,但却是天底下最复杂,最微妙、又最讲究艺术性的工作。因为,班主任所面对的,是一批批有血有肉,活蹦乱跳、天真烂漫的特殊群体,即各个年龄段的学生;
关键词
班主任工作
辩证艺术
班级管理
素质教育
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
化解情绪暴力 仰望教育天空
4
作者
李慧
李学君
轩印祥
机构
山东省临沭县第二中学
出处
《班主任》
2008年第3期23-24,共2页
文摘
一、什么是情绪暴力 我们通常把教师对学生施加的暴力行为划分为两类:身体暴力和语言暴力。其实在这两类暴力之外还存在另外一种容易被大家忽视的暴力—情绪暴力。那么,什么是情绪暴力呢?我们知道,外界的“坏情绪”对感知者会造成不同程度的潜在心理伤害。情绪暴力就是通过自身的消极情绪,传递给他人一种消极、
关键词
语言暴力
消极情绪
教育
身体暴力
暴力行为
心理伤害
自身
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
班主任工作的“八忌”“八要”
轩印祥
李慧
《教育艺术》
2002
0
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职称材料
2
浅谈在教育教学中激励学生的艺术
轩印祥
李慧
《教育艺术》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈班主任工作中宽和严的辩证艺术
李慧
轩印祥
《教育艺术》
2004
3
下载PDF
职称材料
4
化解情绪暴力 仰望教育天空
李慧
李学君
轩印祥
《班主任》
2008
0
原文传递
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参考文献
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