研究生社会导师队伍建设研究报告——以河北经贸大学研究生教育双导师制培养模式的实践与探索为例

河北经贸大学进行了10余年研究生教育的培养模式探索,加强在研究生教育中"双导师制"以及社会导师队伍建设。针对部分社会导师队伍的建设中指导时间不能保证、社会导师与校内老师沟通不够等问题,提出社会导师对研究生的全程教育是创新和重点。

推行双导师制 构建研究生教育特色——发展中的河北经贸大学研究生教育

双导师制是指在为硕士学位研究生选聘一个校内导师的同时,再为每个学生选聘一个社会实践指导教师(简称社会导师),这种研究生培养模式有利于学生开阔视野、增加社会实践知识,有利于增强学校与社会各界的联系,有利于社会人才资源的二次开发利用。我校自2001年开始对研究生培养实行双导师制,取得了很好的效果。

促进我国农民收入增长的对策分析

改革开放以来,中国的经济和社会发展取得了令世界瞩目的成就,但是,随着改革的不断深化,我国农业和农村经济正处于新的发展阶段,一些长期困扰农业和农村经济发展的深层次矛盾和问题仍然没有得到根本解决,突出表现为农业、农村、农民问题(简称“三农问题”)。农业和农村经济是国民经济的基础,“三农问题”的核心是农民问题,而农民问题的核心是农民收入问题,因此,把稳步提高农民收入作为发展农业和农村经济的出发点与落脚点,是解决“三农问题”的关键。

大学生知识价值观与学习动力探讨

随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展，大学生的价值观念正在经历着一场深刻的变化，知识价值观就是其中一个突出的方面。知识具有科学性和价值性两种属性。科学性是指其反映事物律观规律的正确性，价值性则是指知识对人们改造客观世界所发生的作用和意义，指它能够满足人们一定的利益和需要。

制约下岗职工再就业个体因素分析及对策

我国实行国有企业改革制度是实现国有企业发展的必由之路,下岗职工的出现是企业改革的必然现象,如何解决下岗职工再就业已成为当今政府和社会各界人士共同关注的焦点问题,本文从制约下岗职工再就业因素中的个体角度进行分析,帮助下岗职工克服自我意识束缚,及早实现就业。

浅谈市场经济的负效应及其对策

所谓市场经济的负效应是在发展市场经济中产生的或是由于市场经济体制本身固有的缺陷所带来的对社会经济发展的消极影响。负效应理论出发于“负效应”,落脚于“负效应”的消除与“正效应”的最大发挥。本文试对市场经济负效应的四种主要表现及其对策谈些粗浅认识,以供探讨。

站在国家高度看问题 联系身边实际找答案——答刘敬萍等考生问(续)

学好《宏观经济管理学》，在学习方法上有如下几点可供选择：１．“登高望远”的学习方法，即站在县、市、省、全国乃至全世界共同利益的高度，按假如我是政府经济管理机关（如是国家计划发展委员会）工作人员的立场来看待、观察、分析、决策、处理问题，就容易理解书中的...