“他者”与“她说”:19世纪末至20世纪初欧美女性写史的变迁

19世纪末至20世纪早期的新史学时期是女性写史的“高光时刻”。这一时期的女性史学家受惠于社会转型下女性高等教育的发展、社会意识的变化以及历史学的转向,在互相帮助中萌发了集体意识,努力摆脱传统社会观念的桎梏,成为不可忽视的学术群体。同时,研究领域的拓展和研究方法的实验性探索,不仅提高了女性史学家的学术影响力,更在行动上参与和推动了“新史学”的发展。

雅典阿果拉(Agora)的内涵、结构与功能

雅典的阿果拉,是典型的古希腊政治文化公共空间。按照哈贝马斯关于公共空间的看法,公共空间主要用来指代现代公民社会的公共活动领域[1]。从哈贝马斯关于公共空间的看法这一视角认识阿果拉,对揭示雅典民主政治的机制具有重要意义。国外关于阿果拉的研究始于考古领域。早在19世纪下半叶,希腊考古学家便开始对雅典的阿果拉进行发掘。伴随着考古发掘与研究的推进。

孕育深沉家国情怀 集智助力立德树人——以人教版高中历史必修1“祖国统一大业”一课为例

高中阶段是一个人成长过程中重要的转型时期,体现为,认识上从具象思维为主转变为抽象思维为主,人格上从懵懂少年转变为独立青年。而转型期也意味着学生必然会存在很多不成熟且需要正确引导之处,如思维具有一定的独立性,但往往以点概面,比较偏激;充满青春热情,但情绪容易波动,有时会出现盲目的狂热和急躁,以及不计后果的冲动;自我意识增强,但自尊心过强,对挫折的转化能力较差。重视青少年问题,做好青少年教育工作,是关乎国家未来发展的战略要求。