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理念指引 优化选择 尊重差异——课标视域下的课堂导入再探
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作者 辉奎艳 彭林 《中小学数学（初中版）》 2024年第9期52-54,共3页
作为一节课的头,课堂导入所创设的情境尤为重要.数学具有逻辑性、系统性和抽象性等特点,要求我们须结合知识的特点来设计课堂导入.好的导入能够迅速地吸引学生的的注意力,激发学生探究新知识的兴趣,使新知识的引入水到渠成.一、课堂导... 作为一节课的头,课堂导入所创设的情境尤为重要.数学具有逻辑性、系统性和抽象性等特点,要求我们须结合知识的特点来设计课堂导入.好的导入能够迅速地吸引学生的的注意力,激发学生探究新知识的兴趣,使新知识的引入水到渠成.一、课堂导入应遵循的原则1.启发引导原则. 展开更多
关键词 课堂导入 启发引导 学生探究 尊重差异 水到渠成 优化选择 理念指引 视域下
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