谈高中作文教学中的素材积累指导

对于高中生来说,高质量的作文素材积累是写作开始的基础和前提。教师在日常作文教学的过程中应该从学生的学习实际情况出发,在写作技巧教学的基础上加强学生对写作素材积累重要性的认识,并通过多元化教学方式,引导学生逐步形成积累写作素材的意识和掌握科学积累素材的方法,帮助学生获取更多优秀写作素材资源,从而丰富学生的写作内容,促进学生作文质量和写作能力的提升。

农村高中作文指导教学中的素材分析

本文立足高中语文写作教学实际,分析了高中阶段语文作文写作素材积累的重要性,并根据分析结果联系教学实际,对日常教学工作中学生开展写作素材积累的途径进行了论述,旨在提高学生语文素材积累数量与质量,提升高中语文写作水平。

高中语文阅读教学现状及对策思考

高中语文阅读教学的有效性直接关系到学生的语文素养。随着时代的不断发展,社会对个人的阅读能力以及对重要信息提取能力的要求越来越高,为了促进学生的发展,高中语文教师在阅读教学中必须采用有效的教学方法,提高学生的学习效率。文章就当前我国高中语文阅读教学的现状及其对策进行了简要分析。

如何提高高中班主任德育能力的策略研究

高中班主任德育能力的高低直接关系到了高中生的健康发展。在素质教育改革全面深化的背景下,对德育工作也越来越重视,为了培养学生健康的人格和思想品德,促进学生的健康发展,而班主任作为学生生活、学习的负责人,就必须不断提高班主任德育能力的培养,从而更好地开展德育工作。本文就如何提高高中班主任德育能力的策略进行了相关的分析。

情境教学在高中语文教学中的应用

在新课程改革要求下,有效教学的理念逐渐渗入高中语文课堂教学,但仍然存在一些问题,比如没有重视情感的发展。认知与情感的结合是贯穿语文教学的中心思想,它们之间的关系就如同你中有我、我中有你是不可分割的一个整体。而当下的语文学习往往只重视课程要求的教学目标,忽视情感对学生的推动作用,因此要将情感教学与语文教育相互融合,情感教学对于学生的作用,从小的方面来讲就是能促进学生心灵健康的发展,从大的层面上讲能在生活中形成大智慧,并推动认知视野的开阔和认知境界的提升。