普通高中研究性学习学分认定的研究

通过对研究性学习学分认定的研究,便于教学实践中更加客观全面地评价学生研究性学习的态度、能力、参与情况、完成情况,有助于学生养成科学精神和科学态度,培养科学素养,也利于教师更有效地帮助学生开展研究性学习,充分调动学生研究性学习的积极性、主动性。

小学语文阅读教学的学法指导浅析

阅读是获取知识的重要手段。学生在学校主要是学习知识,会不会阅读,方法正确与否,直接影响着学生获取知识的质与量。同时,阅读是一种复杂的智力活动,学生在阅读过程中如果能够运用合理的阅读方法,在阅读中进行分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动,则对于他们的智力发展具有十分重要的意义。

小学生良好行为习惯养成教育的实践研究

小学时期是一个人价值观形成的重要时期,针对小学生良好行为习惯的养成教育属于一项长期性的工作,对于小学教师而言应当从学生的身心发育规律出发,灵活选择方式方法,注重教育时机,结合小学生的兴趣爱好以及性格特征等,制定有针对性的教育策略,同时从小事着手,在潜移默化中引导小学生培养良好行为习惯。本文结合笔者多年教育经验,对此问题展开了探讨。

“比较过氧化氢在不同条件下的分解”拓展实验的现象及原因分析

在教材实验“比较过氧化氢在不同条件下的分解”基础上,组织生物学课外兴趣小组利用气球收集过氧化氢分解释放的氧气,通过对比气球体积大小变化的快慢,探究FeCl_(3)溶液和肝脏研磨液(过氧化氢酶)的催化效率,并就实验现象进行原因分析。

2015年高考理科综合能力测试生物卷(新课标Ⅱ)分析

2015年高考已落下帷幕,其中理科综合能力测试生物卷（新课标Ⅱ）以考纲为指导,注重对学生基础知识的识记和理解,以图表分析等能力、逻辑思维能力、语言表述能力、知识综合应用能力的考查,充分体现了课程改革的基本理念。1试题分析1.1实验题1.1.1选择题第1题该题主要考查了实验设计的基本原则。（1）等量原则:生理状态相同、培养液相同。（2）变量原则:3组实验两个自变量（温度和气体成分）,包括温度相同（17℃）,培养液中气体成分不同（空气和N2）;培养液中气体成分相同（空气）。