关注意外生成 激活学生思维——由一道习题教学片段引发的思考

在课堂教学中，经常会发生各种各样的意外事件，与教师的预设有关系。有的教师把它看做是教学中的干扰因素，有的则避而远之。我想如果能抓住时机，关注这些意外生成，把它作为资源加以利用并适时挖掘，往往能激活学生的思维，收到意想不到的效果。下面就我的一个教学片段谈两点感想。

运用电教媒体 实现高效课堂——浅谈现代教育技术在小学科学教学中的作用

《科学》是一门综合性的学科，内容包罗万象，涉及面广。然而教材呈现给我们的只是一些静态的画面和简单的文字介绍，以及供我们小朋友自己动手实验的提纲。在教学过程中，如果仅仅局限于教材，上一节课可能只需要几分钟乃至十几分钟就能教完，其效果可想而知。为了提高教学效果，实现高效课堂，我在教学过程中，充分运用了电教媒体，将现代教育技术与科学教学有机整合在一起。