微课设计在高中英语教学中的运用

基于现今社会科技发达、信息技术不断提升的背景下,高中教育的理念及方式都有了极好的改变,给人们呈现出一种向上发展的积极态势。由于高中教学改革的不断推进,教育工作者更需要做好教学中的学生工作,注重学生自主学习性的培养,有效发挥以学习兴趣为导向的引领作用,进而促使高中阶段的英语教育工作顺利而有效的开展。现今信息时代造就的产物有许多,例如微课设计教学。对此,英语教师需尽可能借助微课设计于高中英语教学形成的有利上风,以达到高中英语教育的新课标要求、达到高中英语教学目标。

“老李同学”

“老李同学”个子不高,头发稀疏,体形偏瘦,貌不惊人。他虽是个没有上过大学的农村娃,却是我最敬佩的人。为什么?因为他有许多优点,是我学习的好榜样。“老李同学”的第一大优点——亲和力强。他虽身为老师,却从不在学生面前自称老师,还总“自降身份”,自称“老李同学”,这让同学们感到无比亲切。