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浅谈语文教学过程中的“感知”
1
作者
辛同周
《今日科苑》
2007年第24期255-255,共1页
为了提高阅读效果,通过学生自主感知和老师引导感知的形式,运用默读、品读、朗读、听录音、看图片、观看影视剧等方式,强化感知,熟悉了解文本,以期取得好的教学效果。
关键词
感知
现状
方式方法
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职称材料
题名
浅谈语文教学过程中的“感知”
1
作者
辛同周
机构
陕西省凤翔县凤翔中学
出处
《今日科苑》
2007年第24期255-255,共1页
文摘
为了提高阅读效果,通过学生自主感知和老师引导感知的形式,运用默读、品读、朗读、听录音、看图片、观看影视剧等方式,强化感知,熟悉了解文本,以期取得好的教学效果。
关键词
感知
现状
方式方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈语文教学过程中的“感知”
辛同周
《今日科苑》
2007
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