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浅谈如何培养中学生良好的学习习惯
被引量:
2
1
作者
辛守宁
《新课程学习》
2012年第6期75-75,共1页
一、如何培养学生的作文兴趣 兴趣是求知的动力。学生对某一学科有兴趣就爱学,就会有学习的积极性。作文教学既要训练学生使用语言文字的能力,又要训练学生观察、记忆、想象、思考、阅读、修改等综合能力。因此,必须激发学生的写作...
一、如何培养学生的作文兴趣 兴趣是求知的动力。学生对某一学科有兴趣就爱学,就会有学习的积极性。作文教学既要训练学生使用语言文字的能力,又要训练学生观察、记忆、想象、思考、阅读、修改等综合能力。因此,必须激发学生的写作兴趣,培养他们写作的积极性,他们才能积极思维,才能在教师的指导下,循序渐进地提高思维能力和表达能力。为此,在作文教学中我们做了以下三方面的工作,改变了许多学生不喜欢作文,作文课感到“没得写”“不会写”:甚至愁眉苦脸的僵局。
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关键词
学生观
培养
综合能力
语言文字
表达能力
思维能力
极性
训练
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职称材料
题名
浅谈如何培养中学生良好的学习习惯
被引量:
2
1
作者
辛守宁
机构
山东省海阳市育才中学
出处
《新课程学习》
2012年第6期75-75,共1页
文摘
一、如何培养学生的作文兴趣 兴趣是求知的动力。学生对某一学科有兴趣就爱学,就会有学习的积极性。作文教学既要训练学生使用语言文字的能力,又要训练学生观察、记忆、想象、思考、阅读、修改等综合能力。因此,必须激发学生的写作兴趣,培养他们写作的积极性,他们才能积极思维,才能在教师的指导下,循序渐进地提高思维能力和表达能力。为此,在作文教学中我们做了以下三方面的工作,改变了许多学生不喜欢作文,作文课感到“没得写”“不会写”:甚至愁眉苦脸的僵局。
关键词
学生观
培养
综合能力
语言文字
表达能力
思维能力
极性
训练
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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题名
作者
出处
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1
浅谈如何培养中学生良好的学习习惯
辛守宁
《新课程学习》
2012
2
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