大规模语料中NV搭配对的提取方法研究

词汇语义知识是自然语言处理(NLP)必须依靠的基础资源,NLP所涉及到的诸多问题中,多义词的识别与消歧是一个焦点环节.而词语之间的搭配知识是支持词义排歧的基础资源.词语搭配作为描述词间组合能力的一种重要的词汇知识,在自然语言处理中具有重要作用,也是语义学研究中的基础性课题.动词在汉语信息处理中是句子的核心,是计算机对汉语进行分析和处理的基础.研究在大规模语料库中进行名词(Noun)和动词(Verb)搭配对的提取方法,即建立一个包含名词词义、名词、名词对应的动词及动词相应的词义等内容的数据库,以供词义排歧使用.

人机交互的语义标注系统开发和应用

词义排歧是自然语言处理中的一个难点问题,它在机器翻译、信息检索、句子分析和语音识别等自然语言处理的许多领域中起着举足轻重的作用。因此词义排歧方法的研究在自然语言处理领域具有重要的理论和实践意义。获得带语义标记的大规模训练语料是词义排歧在自然语言处理中的一个难点。为了解决这一问题,提出了一种基于知识的语义剪枝方法。其目的是通过语义剪枝系统尽可能地减少歧义词在上下文中错误的或最不可能的义项。语义剪枝以后,形成词和其可能义项的一个列表,尽量将一个词真正正确的义项保留下来。为了对语义剪枝算法进行评价,特意开发了一个人机交互的语义标注系统,并将获得的语料应用到了词义排歧系统。通过对系统标注的语料和人工标注的语料进行对比,达到对算法评价的目的,收到了良好的效果。

用于词义排歧的语义剪枝方法研究

词义排歧方法的研究在自然语言处理领域具有重要的理论和实践意义。研究了一种基于知网的语义剪枝算法,来解决自然语言处理过程中的词义排歧问题。其目的是通过语义剪枝系统尽可能地减少歧义词在上下文中错误的或最不可能的义项。语义剪枝以后,形成词和其可能义项的一个列表,尽量将一个词真正正确的义项保留下来。为了对语义剪枝算法进行评价,开发了一个手工标注交互环境,并使用了召回率和简化率2个指标。对窗口的尺寸和分析单元的选取对召回率和简化率的影响进行了研究。

计算机自然语言处理

自然语言处理是人工智能的一个重要应用领域 ,也是新一代计算机必须研究的课题。它的主要目的是克服人机对话中的各种限制 ,使用户能用自己的语言与计算机对话。本文介绍了自然语言处理 (NaturalL anguage Processing)的概念。

HowNet的构成分析与研究

知网是一个以汉语和英语的词语所代表的概念为描述对象,以揭示概念与概念之间以及概念所具有的属性之间的关系为基本内容的常识知识库。计算机化是知网的重要特色。本文主要分析与研究了知网的哲学思想、构成及其特色。

语义剪枝系统研究

在自行研究和开发的基于知网的语义剪枝系统中,对大规模语料库中的语料多义词进行知网释义的自动提取,然后进行语义剪枝.将语义剪枝系统的实验结果与人工标注的结果相比,来解决自然语言处理过程中的词义排歧问题.其目的是通过语义剪枝系统尽可能地减少歧义词在上下文中的错误的或最不可能的义项.语义剪枝后形成一个词和其可能义项的列表,尽量将一个词真正正确的义项保留下来.使用召回率和简化率两个指标对语义剪枝算法进行评价,结果表明窗口尺寸和分析单元的选取对召回率和简化率有影响.

函数的参数及其传递方式教学方法的探讨

在C语言和数据结构的程序设计中,不同的参数类型,其有着不同的传递方式。值传递和地址传递非常容易混淆,不好理解,容易出错。该文就值传递和地址传递的教学方法分别进行探讨。

多媒体课件在C语言中的应用

多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充。多媒体教学以其设计上的创意性、内容上的配置性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应将教学过程变成生动活泼的组织教学方式,调动了师生两方面的积极性。多媒体教学推动了教育的发展,也推动了教育的变革。本文的主要内容是以C语言程序设计课程为例,介绍多媒体课件的制作过程,力争改变现有的教学模式,达到更好的教学效果。

基于知网的语义剪枝方法研究

词义排歧在机器翻译、信息检索、句子分析和语言识别等自然语言处理的许多领域都有十分重要的用途 ,因此词义排歧方法的研究在自然语言处理领域具有重要的理论和实践意义。本文的主要工作是研究从知网知识源中获取词义排歧知识的方法以及研究在语料库支持下的语义剪枝 (sense pruning)

NLP中WSD方法的分析与研究

作为NLP过程中一个重要过程,WSD的研究具有重要理论和实践意义。本文主要从WSD的 意义、难点、方法等方面进行了分析和研究,同时阐述了国内研究的现状。

网络虚拟实验的界面交互设计

网络虚拟实验作为远程实验教学支持系统需具备极强的交互性能,而良好的界面交互是虚拟实验系统高交互性能的基础和保证。分析了网络虚拟实验中影响界面交互性能的主要因素,提出了提高界面交互性能的设计原则,进一步结合开发实例列举了详细的设计应用方案。

探究NVEF义对标识库的构建

多义词的识别与消歧是一个自然语言处理的焦点环节,词汇语义知识是解决这个问题的基础资源。而词语之间的搭配知识是支持词义排歧的基础资源。该文研究在大规模语料库中进行名词和动词(NV)搭配对的提取方法,即建立一个包含名词词义、名词、名词对应的动词及动词相应的词义等内容的数据库,即NVEF义对标识库,以供词义排歧使用。

应用Cult3D技术开发大学物理虚拟实验

在"大学物理虚拟实验"的开发中引入了Cult3D技术,极大提高了实验的仿真效果和交互能力,以静电跳球虚拟实验为例详细阐述了Cult3D的应用开发过程。

新工科背景下计算机人才培养方法的教学革新探究

文章以呼伦贝尔学院计算机学院的 C 语言程序设计课程为例,探讨新工科背景下计算机人才培养的教学方法,经过多年的反复教改实践教学,不断总结教学经验,逐渐探索出一种适应本校学生层次的教学改革模式,这有利于激发学生对计算机程序设计课程的兴趣,培养学生知识创新和技术创新的能力。

数据结构考试改革的探索

数据结构课程是计算机科学的核心基础课程,是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其它系统程序的重要基础,同时也是其它专业学好计算机程序设计和进行程序设计强化训练必不可少的课程,在人才培养目标上有着举足轻重的作用。学生普遍反映该课程较为难学,课程内容多、综合性和实践性强,对一些抽象概念、算法难于理解和掌握。一直以来,高校以考试得分作为检查及评估学校教学质量的重要手段。传统的试卷考试暴露出"一考定终身"的的缺陷性等,这一考试方法尤其不再适合当前对应用型人才的培养。因此,对传统考试方法的改革势在必行。通过数据结构课程考试方式的改革实践,全面提升了学生的程序设计能力、数据抽象能力和应用能力,提高了数据结构课程的教学质量。

数据结构教学方法的探讨与研究

数据结构课程是非计算机专业的主要选修课,是计算机本科、专科各专业都开设的一门专业基础课,它是计算机专业专升本、考研必考课程之一,是一门实用性很强的课程。该课程特点是内容多、综合性和实践性强、概念抽象、算法不易理解,较为难学。本文结合教学中的一些经验,从教学实践出发,对数据结构课程的教学方法、实验手段、考核制度等方面不断探索改革,加强数据结构课程建设和研究,在降低课程难度的同时,更好地完成教学任务,让学生们最大化地理解和掌握所学知识,提高实践能力。

《C语言程序设计》中for循环语句教学方法的探讨

C语言是国内外广泛使用的计算机语言,学会使用C语言进行程序设计是计算机专业本科生需要掌握的一项基本功。它在各高校计算机专业中既是其他课程的前期基础课,又是培养学生具有程序设计、调试能力的专业核心课程。程序设计的三种基本结构重中之重就是循环结构。而循环中的for循环是程序中运用最多的,它既是前面知识的延续,又是后面知识的基础。本文针对学生的实际情况,具体阐述for循环语句的教学方法和过程,使学生理解for循环语句的格式、功能和特点及其在具体编程时的灵活应用。

数据结构课件的设计和实现

数据结构是计算机专业的核心课程之一,是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其它系统程序的重要基础,同时也是其它专业学好计算机程序设计和进行程序设计强化训练必不可少的课程,在人才培养目标上有着举足轻重的作用。为了提高教学效果,急需改革课堂教学,利用多媒体教学,可以使教学内容更生动活泼,更具有吸引力,有利于调动学生学习的积极性和主动性,这就要求有相应的多媒体课件作辅助。本文重点探讨了多媒体课件的特点与优势,研究数据结构多媒体课件的设计和实现,为调动学生学习的积极性和主动性、提高课堂的教学质量和教学效果做了一个尝试。

拓扑排序教学方法的研究

图结构是数据结构中重要的章节之一,而拓扑排序又是图的重要应用,尤其在计算机科学、数学、工程以及其它许多学科中,图结构有着广泛的应用。如何提高拓扑排序的教学效果,是一个值得探讨与研究的问题。本文结合教学中的一些经验,从教学实践出发,对拓扑排序的教学方法进行探索改革,以适应计算机技术的发展和学生情况的变化。