小学语文阅读教学的实践和创新

阅读是表达情感的最好方式,语文教学是让学生在体味文章内涵的基础上,通过持久不懈的阅读领会文章真谛,加强对文章意境的整体把握。本文以小学语文阅读的基本内涵为切入点,分析阅读在语文教育中独特的作用,延伸至如何教学才能更有效地发挥阅读的作用,在教学实践中重构教学策略,实施创新性教学。

“双减”背景下提高小学语文课堂教学效率的策略

双减政策推动了小学语文教学改革,教师需要优化课堂内容、革新教学方式和提高信息化水平。小学语文教育应注重培养学生核心素质,促进学生均衡发展。为遵循双减政策,小学语文教师需要合理精简内容,围绕核心素养展开教学活动,减轻学生学业负担和压力,让学生在潜移默化中提高语文核心素养,实现德智双育目标。本文就双减背景下小学语文课堂的导入、课堂教学、作业设计及评价等方面进行简述,就提高语文课堂教学效率的策略进行分析。