如何在“读与写”中提高高中女生的人文素养

高中语文的教学活动,不能只局限于知识、技能、经验的传递上,还要重视学生三观的形成,良好品质的培养,情感的挖掘,才能提高学生的人文素养,促使学生获得全面健康成长。而提升高中女生的人文素养,是一项艰巨、复杂、长期的工作,必须受到教师的高度重视,投入更多的时间与精力。只有在日常的读与写教学中,做到谆谆教导、悉心指导,才能达到这一教学目标。

品管圈活动在降低医嘱错误数中的应用

目的应用品管圈管理方击降低医嘱错误数．避免护理缺陷及医疗差错事故。方法成立品管圈活动小组，对2016年5月22日6月5日应用品管圈的管理方法．对医嘱错误数进行现状调查发现，分析原因，制定对策并采用PDCA循环进行持续质量改进，比较活动前、中、后医嘱错误数。结果通过品管圃的活动，医嘱错误数有活动前的36个减少到6个．目标达成率为15．89％．进步率为：52．78％．差异有统计学意义（P〈0．01）。结论开展品管圈活动．能有效进行质量持续改进．是质量改善的利器．并且能够有效提高护理品质，

品管圈活动在提高剖宫产术后新生儿早接触、早吸吮成功率中的应用效果

目的应用品管圈管理方法提高剖宫产术后新生儿早接触、早吸吮成功率。方法选择2017年2月7日至2017年3月30日收治的54例剖宫产术后新生儿为品管圈活动实施前组,另选择2017年12月1日至2018年1月29日收治的46例剖宫产术后新生儿作为品管圈活动实施后组。在2017年4月至2017年11月应用品管圈的管理方法,对剖宫产术后新生儿早接触、早吸吮进行现状调查并分析原因、制定对策,采用PDCA循环进行持续质量改进。比较活动实施前、后的有形成果与无形成果。结果实施后组早接触、早吸吮成功率为84.78%,目标达成率121.78%,进步率140.92%。实施后组成功率显著高于实施前组,差异有统计学意义(P<0.05)。品管圈活动使圈员的品管手法、责任荣誉、沟通能力、团队精神、责任心都大大提高。结论开展品管圈活动能保证护理质量的持续改进,值得推广应用。

基于语文核心素养的高中群文阅读教学评价策略

现阶段,高中语文教育,尤其是阅读方面的教学,暴露出了好多问题,严重影响着教学质量的提升和学生自身语文素养的提高。基于语文核心素养的高中群文阅读教学的需求及问题的急需解决,群文阅读教学便在这样的呼声中应用而生了。高中语文核心素养群文阅读是一种现代化的阅读教学方式,主要采用的是结合相应的教学内容,为学生提供众多的阅读文本,最后达到学生由一知多,最终提高学习效率的目的。不仅如此,该阅读教学模式也能够增加学生的知识面,拓宽学生対众文本有效解读的能力,扩大其知识量。其中,在阅读的过程中,还可以培养学生语言运用的能力以及思维逻辑能力,重点培养学生发散性思维的能力,因此,在目前核心素养的背景下,提高高中生的阅读能力具有重要的现实意义。本文将围绕这一阅读教学策略,展开实例分析,得到相应的结论。

母亲在家庭教育中角色的重要性研究

母亲是孩子最为亲近的人,是他们的第一任老师,在孩子的成长过程中起着重要作用,担任着关键角色,起着不可替代的作用。家庭教育是孩子进入社会前,首先接受到的教育,对孩子以后的发展起着关键作用。而在家庭教育中,母亲担任的角色是最为重要的,本文探究了母亲在家庭教育中所担任角色的重要性。