情境教学法在小学作文辅导教学中的运用

作文教学是我国九年义务教育的基础学科语文教育中的重要组成部分之一,它以培养学生的语言能力、交流能力、表达能力以及创新能力等备受教育界的关注,在新课改的要求之下,要求小学语文教学要高度关注学生的体验,让学生在亲身体验中去积累经验、学习知识并掌握技能等。为此,本文在小学语文作文辅导教育实践的基础上,提出了情境教学法在小学作文辅导教学中的运用策略,并希望能够和其他小学语文教师进行经验的交流和分享,共同努力培养小学生的语文核心素养,促进小学生综合素质的提高。

联系群众接地气 为民解忧促和谐——河北区鸿顺里街人大工委积极拓展服务群众渠道

人大代表植根于人民,肩负着为民代言、反映民意、维护民利的神圣使命。近年来,河北区人大常委会鸿顺里街道工委紧紧围绕“察民情、知民意、解民忧”这一主题,坚持把增强宗旨意识、为民排忧解难作为发挥人大代表作用、推进街道人大工作的有效载体,

小学中高年级学生生活化作文教学策略——以天水市秦州区城乡结合部地区为例

随着我国教育的不断改革发展,小学语文教育逐渐迈入了新的次元。小学语文教学不再只是关注学生的阅读能力和词句积累,学生是否能够完成独立完整的表达,成了考量教师教学是否合格的重要标准。作文教学作为考查学生是否具备完整表达意识、意愿、能力的重要教学环节,在新时期教学当中应当作为教学的重中之重。本文将浅析小学中高年级生活化作文教学策略。

浅谈小学生文明礼貌养成教育

小学生的文明礼貌养成教育是小学德育的重要内容，要培养小学生的文明礼貌行为习惯，就要善于发现美，突出个体；赞扬美，映射集体；推广美，塑造整体。简言之，就是点、面、体三者相互结合、整体推进。