学业自我效能感与成就动机的相关研究

大学生是祖国未来的栋梁之才，他们的学业成绩也是广大社会、学校、家长共同关注的焦点。如何才能使学生取得更好的学业成绩，一直是教育心理学界研究的重要课题。以往的研究表明学生的学业成绩受到很多种因素的影响，本研究重点考察大学生学业自我效能感这一内部因素与成就动机这一内部动机之阊的关系机制，并剖析深层原因。

地方高校学生干部优势人格状况调查与研究

对学生干部和普通学生实施"24种人格力量测试"的结果表明:学生干部的优势人格依次为公平、善良、社会责任感、正直、感恩;普通学生的优势人格依次为公平、正直、爱、善良、宽恕。两组被试的共同弱势人格为信仰、自律。对比两组被试优势与弱势人格的差异性,有助于探索学生干部优势人格发展特点,为积极心理学的本土化研究提供新思路。

互动教学在小学数学高年级教学中的应用探讨

受传统的教育教学理念的影响,在实际的课堂中,交互性的教学很难实现,而且往往成为形式主义。受师风师道的制约,教师很难与学生平等相处,在课堂上仍然采取“教师说,学生倾听”的教学方式,很难充分发挥学生的积极性和主动性。为了提高小学的整体教育质量,必须在教学实践中应用互动式的方法,以提高课堂的综合性、科学化和高效化。