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应用性视角下运用真实情境开展网络式复习的课堂设计
1
作者
辛美斯
《教学考试》
2022年第36期20-23,共4页
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变属于“细胞的生命历程”中的主要内容。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中相关的要求是“说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化,形成...
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变属于“细胞的生命历程”中的主要内容。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中相关的要求是“说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化,形成了复杂的多细胞生物体”“描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程”。
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关键词
真实情境
多细胞生物体
《课程标准》
个体发育过程
课堂设计
细胞衰老
生命历程
普通高中
原文传递
题名
应用性视角下运用真实情境开展网络式复习的课堂设计
1
作者
辛美斯
机构
广东两阳中学
出处
《教学考试》
2022年第36期20-23,共4页
文摘
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变属于“细胞的生命历程”中的主要内容。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中相关的要求是“说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化,形成了复杂的多细胞生物体”“描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程”。
关键词
真实情境
多细胞生物体
《课程标准》
个体发育过程
课堂设计
细胞衰老
生命历程
普通高中
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
应用性视角下运用真实情境开展网络式复习的课堂设计
辛美斯
《教学考试》
2022
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