从新高考评价方向谈高中数学教学策略

进入高中阶段之后,数学学科学习整体难度大幅度提升,尤其是新高考改革之后,有关学生评价体系出现了明显的变化,更加关注学生在学习过程中的表现以及思维态度,包括情感发展等核心素养的成长情况。在评价模式发生变化之后,相应的教学手段也应当同步进行调整,因此基于新高考评价视角思考高中数学教学的有效策略具有现实意义,能够保证高中数学教学模式更好地迎合新高考评价要求。